2022年人教PEP版英语三上U1 Hello! 单元教案 7.docVIP

PEP三年级英语上册教案 Unit 1 Hello! 第一课时 教学目标： 知识目标： 听懂、会说 Hello./Hi. Goodbye. /Bye-Bye. Im ...。 能力目标：通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语。 情感目标：培养学生乐于开口敢于开口讲英语的习惯激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。 教学重难点： 教学重点：本局部主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi. Goodbye. /Bye-Bye. Im ...。 教学难点：自我介绍用语Im ?的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正切不可挫伤孩子的学习积极性。 教学准备： 1、为Lets play中的击鼓传花游戏准备相应的道具音乐。 2、教材相配套的录音带。 教学过程： 1、?热身(Warm-up)? 〔1〕、教师用“Hello.〞问候学生。 〔2〕、识别不同国家的文字，想一想，哪种文字应用最广泛。 〔3〕、教师在此根底上与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。 〔4〕、请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词〔边展示实物或图片边说〕或日常用语。 2、?呈现新课、操练(Presentation/?Practice) 　　〔1〕教师播放本课的歌曲“Hello〞的录音，自然引出师生之间的打招呼。 　??〔2〕教师利用这个时机及时向学生介绍自己Hello,?I’m?…/Hi,?I’m?…〔3〕通过师生对话，鼓励学生介绍自己Hello,?I’m?…/Hi,?I’m?… 〔4〕?介绍本套教材中的主要人物Sarah,?Chen?Jie,?Mike,?Wu?Yifan，请学生扮演这些人物到讲台前说Hello!?I’m?… 〔5〕听录音，或通过VCD来展示Let’s?talk局部的教学内容. 　　3、活动、操练(Activities/?Practice) 　　〔1〕游戏：击鼓传花 〔2〕情景表演 　4、课外活动(Add-activities) 〔1〕听录音，仿读对话，并在实际情景中运用所学内容。 〔2〕遇到老师、同学和家长时要用打招呼；分手时要用道别。 板书设计： Unit 1 Hello! Hello,?I’m?…/Hi,?I’m?… Sarah,?Chen?Jie,?Mike,?Wu?Yifan 教学反思： 第二课时 教学目标： 知识目标：能够听说、认读crayon,?pencil,?pen,?eraser,?ruler,并能用英语介绍文具。 能力目标：进一步稳固打招呼、自我介绍及道别用语，能在不同情景中运用。 　　情感目标：进一步培养开口能力，初步了解一些课堂用语。 教学重点：有关文具的五个词汇crayon、pencil、eraser、ruler的学习，并用英语介绍文具。 教学难点：较准确读出各单词，尤其是crayon，eraser?两个单词的发音。 课前准备：学生的面具 教学过程： 　　1、?热身、复习(Warm-up/Revision) 　　〔1〕师生共唱英语歌曲“Hello〞 〔2〕学生戴上自己喜欢的人物面具，表演见面打招呼或自我介绍用语。 〔3〕游戏：A?name?train 2、?呈现新课、操练(Presentation/?Practice) 〔1〕教师事先安排一位学生扮演Zoom，并向学生介绍情景：今天是Zoom的生日，爸爸、妈妈为他买了个新书包作为生日礼物〔拿出准备好的实物〕。Zoom翻开书包，一一拿出蜡笔、铅笔、钢笔、橡皮、尺子，边拿文具边说英文crayon,?pencil,?eraser,?ruler。教师用双面胶将这些实物固定在黑板上。 〔2〕教师教新单词crayon,?pencil,?eraser,?ruler。　　 〔3〕游戏：I?have?a(an)………… 〔4〕学生听录音，跟读Let’s?learn?局部的单词。 3、活动、操练(Activities/?Practice) 〔1〕游戏：Matching?game 〔2〕小组竞赛：猜词游戏 〔3〕让学生听录音，边说边做Let’s?do?局部的活动。 〔4〕分小组活动，练习I?have?a?(an)……… 〔5〕游戏：传口令 4、?课外活动(Add-activities) 听说、认读新单词crayon,?pencil, eraser,?ruler，并能用英语介绍文具。 板书设计： Unit 1 Hello! Crayon ?pencil? ?eraser ruler I?have?a pencil/eraser/ruler. I?have?an crayon. 教学反思： 第三