新课改下的低年级小学语文口语交际教学.pdfVIP

浅谈新课改下的低年级小学语文口语交际教学 【摘要】口语交际能力就是口语表达、日常交际的能力。本文以 新课程改革为背景，探讨小学口语交际教学的内容与途径。让学生 学会倾听、学会表达、学会应对是小学低年级口语交际。教师应充 分利用各方面条件，激发学生进行口语交际的兴趣，给学生创设口 语交际训练的机会。 【关键词】口语交际；内容； 途径； 评价 【中图分类号】g623.2 【文献标识码】b 【文章编号】1001-4128 （2011）07-0203-02 口语交际能力就是口语表达、日常交际的能力。“口语”与“交 际”连在一起，这就强调了口语的实用价值和功利性：培养和提高 学生的口语表达能力，是为了让学生以后在社会中很好地“交际”。 《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》在课程总目标中指出： “具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、 表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合 作。”可见，学生的口语表达能力是一项基本功，它对学生一生的 学习、工作和生活都有很大的帮助。 1小学低年级口语交际教学的内容 《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》在教学建议中指出： “口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和 应对的能力，使学生具有文