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六年级品德与社会上册教学计划
一、学生情况分析 ： 六年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家 庭、社会有了一些浅显的理解， 养成了一定的好的行为习惯， 随着他们社会生活 范围的持续扩大， 进一步理解了解社会和品德的形成成为迫切的需要。 同时，这 个时期的少年的发展也极其复杂、 充满矛盾。即使这样， 他们身上也出现了很多 具有积极意义的质的变化，这个年龄的少年在个性方面出现的最主要的特点是 “成人感”的发展。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝绝大部分学生 乐于这个门课程的学习， 能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去， 但他们 缺少社会经历。
二、教学目标：
1、引导学生逐步确立自己的学习、生活目标，并据此独立安排自己的生活， 发展他们的自主性、独立性，让他们健康快乐成长。
2、引导学生以现实中的经验话题，逐步向少年们打开成人生活的大门，让他 们在参与和探索中成长。
3、引导学生一起走进多样化的世界。让学生了解世界的多样性，将世界存有 的原本道理逐步融会于儿童的心灵之中。
4、引导学生在思想和行为上逐步向成人靠拢，指导他们辨别准确的成熟的行 为，不盲目地模仿。
5、引领学生探索人类文明的足迹，激发对世界历史文化的兴趣。
三、教学措施
1、力求突破知识单一的传统模式，注重促动学生的情感、态度、价值 教研专
区全新登场教学设计 教学方法 课题研究 教育论文 日常工作 观、水平、知识 在相互联系中得到和谐发展，以较好地落实“四维”目标。
2. 根据本校的实际和学生的实际生活，增强课程资源的开发，提升教育的针对 性、实效性。
3. 进上步增强本课程开放式教学方式的课题研究，通过艺术、活动等多种形 式对学生实行情景教育。培养学生明辨是非的水平。
4. 通过书面、口头调查的方式，了解学生的内心世界。
5、为了使学生真正体味本课程所要达到的教育目标，就力求尽可能提供学生
参与、亲自体验的机会。
四、课时安排： 共计 34 课时 内容 课时
1、生命是宝贵的 3
2、呵护我们的生命 2
3、生命的宣言 2
4、我们是集体的主人 3
5、以公民的名义 3
6、法律伴我行 3
内容 课时
7、话说地球 3
8、地球上的人们 4
9、异域采风 3
10、寻访伟大的古代文明 2
11、与历史文化名人对话 3
12、回眸、展望科技发展历 3
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