教科版四年级上册科学知识点.docxVIP

2020年教科版小学科学四上科学知识点整理第一单元声音 1声音右高、低、强、弱之分. 1?1仃的声音听上去悦耳,有的听上去剌牛 2—个物体在力的作用下，不断页运动称为囈. L2声音是由物体振动产生的。（物体受到外力作用不一定发出声音，只有让它振动才行。 如果停止振动发声就会马上停止。） 2拨动钢尺、击?鼓、敲击音叉、吹竖笛都会使物体产生鲍而发出声音。 L2我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器宜一史重,（P5） 1?2发声时，声带变紧，快速振动，声带越箕，发出的声音越高. 3声音可以向四面八方传播。 1?3用击打过的音义轻轻接触水面，水面会产生波纹,这说明音叉振动了° L3声音以童的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动,声音就是这样通过各 种物质，从一个地方传播到另外一个地方的. 1-3物体在振动时也会引起它周围物质的振动,并通过这些物质把声音从一个姓方传播到另 一个地方. 1?3声音在不同物体中传播的情况是不一样的.传播速度：铝箔尺 沐尺 尼龙线 棉线 L3空,是传播声音的重要物质，在真空的环境中不能传播声音 L3在月球匕由于没有空气.即没使相隔不远，也折不 到到声音、不f相互相通话，必须要使用无线电设备. i?3庁音在固体，液体、y体的传播速度固体 液体 側体. 1-3声音在空气中的传播速度为340米睁 1?4我们的耳朵可分为外耳、中耳、内耳°我们乞样听到声音：外界声音’耳席今外耳道今 鼓膜今听小骨今耳蜗T听觉神经今大脑 1-4人的外耳就像-个陸蛍，声音通过这个隧道到达 鼓膜.鼓膜很力很冇弹性.即使是很轻的戸音，它都 会产生振动. 构成，内耳由且蜗组成，耳蜗勺听觉神经相1?4耳廓的作用：收集声波 构成，内耳由且蜗组成，耳蜗勺听觉神经相 1?4耳廓的作用：收集声波:鼓膜：将声波转化個 动； W：将振动转化为信号c L4物体的振动带动了周围空气的振动,空7的振动乂引起鼓膜的振动听小骨把振动传达 到内耳，并剌激听觉神经，产生信号。大勒接收到听覚神经传过来的信号，我们就感受到声 音。 L5用不同力度敲打音又，粒轻敲击发岀的声音弱，大力一点敲击发出的声音量。 1?5声音的强则可以用音量:来描述.音量:是由纫体振动的箜度决定的.振动幅度越大，声音 盛；振动幡度越小，声Hffl弱。 1?6声汚的髙低可以用音高来描述。音髙是由物体振动的快慢决定的?振动越快?发出的声 音就趙甚：振动越慢，发出的声音就越低. 1?6越短、越小、越少、越细的物体振动越快,发出的声音越高,越长、越大，越名，越 1-6敲击大小不同的两支音义，小杵又发出的声音鱼大音又发出的声音低°粗的物体振动越慢,发出的声袍低 1-6敲击大小不同的两支音义，小杵又发出的声音鱼 大音又发出的声音低° 1?6击打长短不同钉子时，钉子越短发出的声音越高. 1?6在拨动钢尺时，改变R子伸岀桌面的长度，尺于振 动时发出的査茴也会改变，因为尺了振动的快慢改变 了。 1?6尺子伸出桌面越短，发出的声音越高:尺子伸出 桌面越长，发出的声音越低° 1-7拨动琴弦时，琴弦越细，声音越高；琴弦越粗，声 音越低° 1? 1?7拨动琴弦时，琴弦越紧, 1?8敲击水量不同的玻璃杯, 1?8拨弹橡皮筋时，皮筋越紧，声音越高：皮筋越松，声音越低? 第二单元呼吸和消化 2」人的呼吸器官方：鼻腔、气骨、支气管、肿、横関饌等, 1人的呼吸实际上也在进行苕包体交换.使象气进入4液.同时排出二H化碳 1气管.再进入肺的过程,胸腔扩张?腹部收缩.呼 冬，交换后的空■由,肺部到1管，可由鼻腔或I】腔呼出的过程，胸腔收缩，取都放松. 2呼出的和吸入的代体相比，氧T减少了,二氧化碳和其他气体增前了，繫气 2一个正常人在平静状态下,每分钟呼吸@_次左右.每分钟41 晚虬次左右. 2-2为什么运动时呼吸会加快？ 因为人体豳的过程中，需要涓耗大量的氧气,所以呼吸的次数要比平时多，以便呼出和吸 入比平时多的气体。 2-2人体需要的氧气由肺吸入后进入血液，再由 心脏通过血管輸送到身体的各个部位， 同时收集二氧化碳等废物,再排出体外。 2-2为什么运动时心跳会加快？ 因为伴匏着身体运动蛍的増加,人律要更多氧气,心耕也就逐渐加快，以便输送出更參的血 液。 L3經常缎炼为体，会提高我们的呼吸能力，增大肺活吐,获得更名的氧气。 2-3肺活量是指?次尽力吸气后，再尽力呼出的气体忌量, 2-3我们每时每刻都在进行着呼吸，伴第肴运动童的増加,每分钟呼吸的次数也会増加 2-4除了呼吸之外，圈是我们从外界获得能段的乂一页要活动。 2V按人们的生活习惯，可以把住物分成粮食、就菜、肉类、奶制品、水菜、调味品等; 2-4根据食匆的来源可以分成檀裁淡食物却动物类食物;根据食物的食用方式4以分成生倉 和熟倉;根据食匆的重食性的以分成主會和副