2022年冀教版六年级英语上册 Lesson 16导学案.docVIP

本资源的设计初衷，是为全体学生的共同提高。作为教师要充分保护好孩子的自信心，只有孩子们有了自信，才有可能持续保持对某些事物的兴趣和热情。“失败是成功之母〞应该改为“成功是成功之母〞，特别是在孩子刚开始对某些事物倾注热情和精力的时候，对他们自信心的保护至关重要。所以强烈建议平时的测验应在学目标范围内尽可能的简单，最大限度的保持孩子的自尊心和自信心。 正所谓“大道至简〞，在保证教学目标实现的情况下，教师的课堂要设计的简便扼要，要把较难的、复杂的问题、深刻的问题讲的轻松自然，诙谐幽默，像涓涓细流，于无声中浸润学生的思维。在单元中，属于承上而启下的教学内容。 冀教版 六年级上册 Lesson 16 ：A Skating Lesson 教材分析 本单元围绕话题“Winter in Canada〞，学习相关季节的天气、衣着、活动及表达。本课义务教育教科书冀教版小学英语六年级上第三单元第16课，它是在学习了季节的表述之后，以A Skating Lesson为载体，学习词汇can、think，并能够简单描述滑冰活动。 学情分析 本课的教学对象是六年级学生，他们已经有了一定的知识积累和口语表达能力，已经具有能较熟练地运用简单的日常用语，学习积极性高，表现欲强。在此根底上，通过课堂教学中听说读写的练习，培养学生的语篇意识和自主探究能力。 教学目标 知识与技能目标 1.学生能够听懂、会说、认读并书写以下词汇can , think 2.学生能认读、理解并运用以下句子： Can you skate I think I can. I fell down. 3.学生能够用所学语言来简单描述滑冰活动。 情感目标 通过各种游戏活动激发学生的学习兴趣，营造和谐、平等、宽松的课堂气氛。 教学重难点 重点：学生能够听懂、会说、认读并书写词汇can , think,并能熟练运用语句I can / I think I can.进行表达。 难点：学生能正确运用所学词汇和语句进行该话题的表达。 教学过程 Step 1 Warming up and lead-in 1. Greetings T: Hello, everyone. How’s the weather today How do you feel What’s your favourite season Why 2. Free talk T:My favourite season is winter .Because I like snow and ice. I can put on my new winter jacket and winter boots. I like to make snowmen with my friend . I like to skate on the ice. (教师表达完自己喜欢的季节后，紧接着询问学生实际生活中的以下问题，学生会根据实际进行答复。) Do you like winter What can you do in winter Can you skate .. 设计意图：通过师生谈论关于各自喜欢的季节及其季节中喜欢的活动这个话题，使该话题紧紧围绕本课的内容展开，进而使师生的自由会话会自然而然的衔接起来导入本课的主题。 Step = 2 \* ROMAN 2 Learning the text 1. Pre-reading First, the teacher asks the two questions to let students guess the answers before teaching the text, and then let them read the text quickly and check the correct answers. Can Danny skate Can Li Ming skate 设计意图：教师通过预设问题，把注意力吸引到本课的主题内容上来，以此激发学生的兴趣和已有知识，为开始阅读课文奠定根底。 2. While_reading 学生详细理解课文 The teachers asks some detailed questions according to the text. The students read the text again carefully and answer these questions.(在此处，教师利用课本上P45的Part2 “Let’s do it〞的第一局部的问题布置给学生，并让他们读后进行答复。) What is Danny going to do Is Danny early or late Can Li Ming