北师大版二年级数学上册 分糖果 魏玉明老师部级优课教学设计.pptVIP

1.自己发言时要声音洪亮、吐字清晰 2.听别人发言时要认真倾听、仔细判断 3.整节课要做到边听边想，不插话、不走神，不做小动作 你，准备好了吗? 我最闪亮 复习： 把20根小棒平均分给5个小朋友，可以怎么分？ 分糖果 北师大二年级上册 1.结合“分糖果”的具体情境，探索对大数目物品进行平均分的方法，感受有剩余的平均分及分法的多样性与合理性。 2. 学会用表格记录大数目的平均分的过程，体会大数目的平均分用表格取代画圈记录平均分的必要性，获得“试商”的初步经验。 3.在小组合作的过程中发展合作意识与交流能力。 我们的任务 生1 生2 生3 生4 第一次 1 1 1 1 第二次 1 1 1 1 第三次 2 2 2 2 第四次 2 2 2 2 第五次 2 2 2 2 第六次 2 2 2 2 第七次 2 2 2 2 每人分（12)块，还剩（ 2 ）块 你能看懂笑笑的分法吗？ 生1 生2 生3 生4 第一次 5 5 5 5 第二次 5 5 5 5 第三次 2 2 2 2 第 次 第 次 第 次 第 次 每人分（12)块，还剩（ 2 ）块 以下是淘气的分法，你能看懂吗？ 把50根小棒平均分给你们组的小朋友。 （1）说一说可以怎么分。 （2）分一分，把分的过程记录下来。 每人分到（ ）根，还剩（ ）根。 生1 生2 生3 生4 本次分了多少根 还剩 多少根 第 次 第 次 第 次 第 次 第 次 第 次 第 次 温馨提示： 1.小组长负责组织分工和安排活动并负责本组纪律 2.一个操作员，负责摆小棒 3.一个记录员，负责记录操作过程 4.一个汇报员，负责汇报操作结果 根据以上各成员表现，评三个最佳小组 把50根小棒平均分给你们组的小朋友。 （1）说一说可以怎么分。 （2）分一分，把分的过程记录下来。 每人分到（ ）根，还剩（ ）根。 生1 生2 生3 生4 本次分了多少根 还剩 多少根 第 次 第 次 第 次 第 次 第 次 第 次 第 次 把50根小棒平均分给你们组的小朋友。 （1）说一说可以怎么分。 （2）分一分，把分的过程记录下来。 每人分到（ ）根，还剩（ ）根。 生1 生2 生3 生4 本次分了多少根 还剩 多少根 第 次 第 次 第 次 第 次 第 次 第 次 第 次 小挑战： 把70本图书平均分给二年级的三个班。 （1）说一说可以怎样分。 （2）分一分，把分的过程记录下来 二（1）班 二（2）班 二（3）班 第 次 第 次 第 次 第 次 第 次 第 次 温馨提示： 1.组长负责摆小棒 2.一个汇报员，负责汇报操作结果 3.一个记录员，负责记录操作过程 4. 一个监督员，负责监督填写过程的准确 1.我们学会了用表格记录分的过程，这样记录使我们一目了然，而且不容易出错。 2.“分糖果”和“分小棒”的活动中，虽然分的方法不同，但结果却是一致的。 3.运用乘法口诀可以更方便快捷的完成任务。 我的收获 （1）把一些豆子放在袋中。 （2）一位小朋友抓一把豆子。 （3）如果手中的豆子能平均分成2份，得 2分；如果还能平均分成3份，再得3分。 （4）轮流做几次。 （5）得分高的获胜。 作业 ：小游戏 数学故事 十进制的由来 大概所有的人都是这样从手指与数字的对应来开始学习数的。手指是人类最方便、也是最古老的计数器。 让我们再穿过“时间隧道”回到几万年前吧，一群原始人正在向一群野兽发动大规模的围猎。只见石制箭镞与石制投枪呼啸着在林中掠过，石斧上下翻飞，被击中的