（完整版）函数与方程的思想方法.docx

精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 函数与方程的思想方法 函数思想，是指用函数的概念和性质去分析问题、转化问题和解决问题；方程思想，是 从问题的数量关系入手， 运用数学语言将问题中的条件转化为数学模型 （方程、不等式、或方程与不等式的混合组） ，然后通过解方程（组）或不等式（组）来使问题获解；有时，仍 实现函数与方程的相互转化、接轨，达到解决问题的目的； 笛卡尔的方程思想是：实际问题→数学问题→代数问题→方程问题；宇宙世界，充斥着等式和不等式；我们知道，哪里有等式，哪里就有方程；哪里有公式，哪里就有方程；求值 问题是通过解方程来实现的 等等； 不等式问题也与方程是近亲， 亲密相关； 而函数和多元方程没有什么本质的区分，如函数 y ＝ f(x) ，就可以看作关于 x、y 的二元方程 f(x) － y ＝0；可以说，函数的争论离不开方程；列方程、解方程和争论方程的特性，都是应用方程思想时需要重点考虑的； 函数描述了自然界中数量之间的关系，函数思想通过提出问题的数学特点，建立函数关系型的数学模型，从而进行争论；它表达了“联系和变化”的辩证唯物主义观点；一般地， 函数思想是构造函数从而利用函数的性质解题， 常常利用的性质是： f(x) 、f 1 (x) 的单调性、奇偶性、周期性、最大值和最小值、图像变换等，要求我们娴熟把握的是一次函数、二次函 数、幂函数、指数函数、对数函数、三角函数的详细特性；在解题中，善于挖掘题目中的隐 含条件， 构造出函数解析式和妙用函数的性质， 是应用函数思想的关键； 对所给的问题观看、分析、判定比较深化、充分、全面时，才能产生由此及彼的联系，构造出函数原型；另外， 方程问题、 不等式问题和某些代数问题也可以转化为与其相关的函数问题， 即用函数思想解答非函数问题； 函数学问涉及的学问点多、面广，在概念性、应用性、懂得性都有肯定的要求，所以是 高考中考查的重点；我们应用函数思想的几种常见题型是：遇到变量，构造函数关系解题； 有关的不等式、 方程、最小值和最大值之类的问题，利用函数观点加以分析；含有多个变量的数学问题中， 选定合适的主变量， 从而揭示其中的函数关系；实际应用问题，翻译成数学 语言，建立数学模型和函数关系式， 应用函数性质或不等式等学问解答； 等差、等比数列中，通项公式、前 n 项和的公式，都可以看成 n 的函数，数列问题也可以用函数方法解决； Ⅰ、再现性题组： 方程 lgx ＋ x＝ 3 的解所在的区间为 ； A. (0,1) B. (1,2) C. (2,3) D. (3,+ ∞ ) 假如函数 f(x) ＝ x 2 ＋ bx＋ c 对于任意实数 t ，都有 f(2 ＋ t) ＝ f(2 － t) ，那么 ； A. f(2)f(1)f(4) B. f(1)f(2)f(4) C. f(2)f(4)f(1) D. f(4)f(2)f(1) 已知函数 y ＝ f(x) 有反函数，就方程 f(x) ＝ a (a 是常数 ) ； A. 有且仅有一个实根 B. 至多一个实根 C. 至少一个实根 D. 不同于以上结论 已知 sin θ＋ cos θ＝ 1 ，θ∈ ( 5 π ，π ) ，就 tg θ的值是 ； 2 4 － 3 3 4 3 － C. D. 4 3 4 已知等差数列的前 n 项和为 Sn ，且 S p ＝ Sq (p ≠ q，p、q∈ N)，就 S p q ＝ ； 第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 关于 x 的方程 sin 2 x ＋ cosx ＋ a＝0 有实根，就实数 a 的取值范畴是 ； 正 六 棱 锥 的 体 积 为 48, 侧 面 与 底 面 所 成 的 角 为 45 ° ， 就 此 棱 锥 的 侧 面 积 为 ； 建造一个容积为 8m3 ，深为 2m的长方体无盖水池，假如池底和池壁的造价每平方米分别为 120 元和 80 元，就水池的最低造价为 ； 【简解】 1 小题：图像法解方程，也可代入各区间的一个数（特值法或代入法） ，选 C； 小题：函数 f(x) 的对称轴为 2，结合其单调性，选 A； 小题：从反面考虑，留意应用特例，选 B； 小题：设 tg ＝ x (x0 ），就 2 2x 1 ＋ 1 x 2 1 x 2 1 ＝ ，解出 x＝ 2，再用万能公式，选 A； x 2 5 小题：利用  Sn 是关于 n 的一次函数， 设 S p ＝ Sq ＝ m， n  Sp q p q  ＝ x ，就（  m ,p ）、( p  m ,q) 、 q (x ， p+q) 在