2022年人教PEP版英语三上U2 Colours 单元教案 4.docVIP

Unit 2 Colours 第一课时 教学目标与要求： 听懂，会说Good morning! This is …..并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确，语调自然。 教学重点：学生学习早上问候语 Good morning. 及介绍人物用语 This is …。 教学难点：介绍人物用语 This is …一句的发音较难，口型和发音不易到位，教师要适当提示，切不可盲目纠正发音，从而挫伤孩子的学习积极性。 教学过程： 　　1、热身、复习 (Warm-up/Revision) 　　〔1〕教师播放第一单元的歌曲 Hello，师生共唱。 　　〔2〕用所学打招呼用语，师生互相问候。 〔3〕学生用英语名字，自由下座位同别人打招呼并询问姓名。 2、 呈现新课、操练 (Presentation/ Practice) 　　〔1〕教师告诉学生英语的打招呼用语有很多，除Hello/Hi 以外，在早上或上午可用 Good morning. 来进行。同时教师出示表示上午的图片，或在黑板上画一个升起的太阳，并在旁边标上时间7：30和 Good morning.一句。 　 〔2〕学生操练Good morning. 〔3〕教师向学生打招呼：T: Good morning. I’m Miss Wang /Mr. … What’s your name 学生答复 S: My name’s … 〔4〕教师呈现句式This is ….并把新朋友Miss Green介绍给学生。　　 〔5〕学生操练句式This is …. 　　〔6〕听录音或VCD来展示Let’s talk局部的对话时，教师联合几位学生表演一下，帮助学生理解。 〔7〕学生跟读并模仿Let’s talk 局部的内容。 〔8〕学生分小组，扮演对话中的人物或其他人物，进行实际交流。教师简单介绍Miss, Mr的用法，并鼓励学生说Miss , Mr 。 　　〔9〕学生展示练习情况。 　　3、活动、操练 (Activities/ Practice) 　　〔1〕游戏1：“击鼓传花〞 　　〔2〕游戏2：“听声音，猜朋友〞 4、课堂评价 (Assessment) 　情景再现Let’t talk 5、 课外活动(Add-activities) 听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。 早上遇到老师时，要用Good morning!打招呼。 会用This is ….来介绍自己的老师、朋友和家长。 以小组为单位，准备下一节课表演本课A局部Let’s talk 的对话。 板书设计： Unit2 Colors Good morning! This is…. Good morning! 第二课时 教学目标：1、 能听说、认读blue, green, yellow, red, 这些表示颜色的单词。 　 2、 能听懂所接触的指示语，并能按照指示语做出相应的动作。 教学重点：学习表示颜色的单词blue, green, yellow, red, 教学难点：green一词的 gr 发音较难，教师要多带读。 教学过程： 　　1 、Warm-up/Revision 　　〔1〕师生之间相互问候： 　　T: Good morning/ Good afternoon/ Hello , boys and girls. 　　S: Good morning/ Good afternoon/ Hello , teacher. 　　〔2〕游戏 　　T: Do a game, OK S: OK. 　　猜一猜 的游戏。将学生学过的文具放入书包中，让学生摸一摸，猜一猜。从而复习学过的文具词。 　　〔3〕游戏 Simon says 　　教师或学生发指令，其他学生按指令做动作。指令内容如下： 　　Show me your pencil / ruler /eraser /crayon /pen . 　　2 、Presentation 　　〔1〕教师出示课件，让学生通过活动性的动画情景，了解颜色单词，学习颜色单词：教师用鼠标点击最前的树向学生介绍 This is a green tree. 之后，强调 green ，课件中的 green tree 也随着教师说green 闪动。教师代读green 。其后，点击湖水说：This is blue. 湖水闪动，教学blue 一词。在背景图的后面是彩虹，教师介绍彩虹，彩虹上的各种颜色逐一闪烁，每闪一种颜色学习一个单词。教学 yellow, red,。 　　〔2〕用blue, green, yellow, red, 的单词卡片和颜色卡片再次讲授单词。学生适当跟读。 　　注意：gree