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部编版小学五年级语文上册23月迹教学设计 部编版小学五年级语文上册23月迹教学设计23月迹学习目标1、知识目标学会本课中的生字，理解课文中出现的词语。2、技能目标有感情的朗读课文，体会月色下的美好意境，培养细心体察生活细节的能力。3、情感目标在读中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情，谈自己的切身体会。课前尝试1、画出生字，认识的字用“”标出，田字格中的生字用“”圈画出，每个生字口头组词2个以上。2、认读生字，分析字形。盘 结构，偏旁 ，音节 ，组词 。柔 结构，偏旁 ，音节 ，组词 。牵 结构，偏旁 ，音节 ，组词 。俗 结构，偏旁 ，音节 ，组词 。兔 结构，偏旁 ，音节 ，组词 。银 结构，偏旁 ，音节 ，组词 。3、思考 题目为什么叫做“月迹”4、读熟下列词语洱海 柔和 坑坑洼洼 风俗 沉甸甸 闪闪烁烁课堂探究一、 激趣导入同学们，看到题目，我想起一首诗小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞入青云端。这首诗是孩子们眼中的月，“白玉盘”、“瑶台镜”多么美好的比喻呀。从中可以看出，在孩子们的眼中，月是多么美好。今天这篇文章也写了孩子眼中的月。现在就让我们去看一看吧。板书月迹二、初读课文，初步感知。1.用自己喜欢的方式阅读课文，圈出生字词。2.借助工具书或者向别人请教，解决这些生字词。3.默读课文，给课文划分段落，并概括段意。生汇报学习成果课文共分三部分板书第一部