（贵阳专用）2019中考语文新设计一轮复习第二部分积累与运用专题5语文知识习题课件.ppt

6．学校自从调整了作息时间，许多学生由于不习惯，上课经常迟到。 (　　) 7．王明和李刚赛跑，经过激烈的竞争，他终于取得了胜利。 (　　) 8．对一个渴望生活的人来说，春天的娇艳，夏天的葱翠，已不太重要，秋天的成熟才显得扬眉吐气。 (　　) 9．宽带网不仅能浏览信息，还可以提供网上视频点播和远程教育等智能化、个性化。 (　　) 10．冬眠的意义在于尽量减少身体内外的生命活动，将能量消耗降到最低。 (　　) * ×　 ×　 √　 ×　 √　 11．2018年7月22日，大约三万名左右的运动员者在贵阳奥体中心参加了马拉松比赛。 (　　) 12．通过使用“电子往来港澳通行证”自助通关，使旅客大大缩短了排队等候过关的时间。 (　　) 13．新建的儿童公园为小朋友提供了观鱼池、转盘、滑梯、迷宫、超市等游乐设施。 (　　) 14．有的宠物狗因其事迹和照片在网上传播而成为明星，这样的宠物狗被称为“汪星人”。 (　　) 15．如果考生考前吃得太饱或者太油腻，就会延长消化时间，降低复习效率和考试状态。 (　　) * ×　 ×　 ×　 √　 ×　 1．看到关联词语不放过 当句子中出现关联词语时，要看关联词是否存在搭配不当、位置不当、层次颠倒或强加关联词的现象，若存在，即为病句。 2．看到否定词不放过 当句子中出现如“禁止”“杜绝”“切忌”“不得不”等否定词时，要分析前后否定、肯定是否统一。 * 3．看到两面词不放过 当句子中出现“能否”“是否”“好坏”“优劣”等具有两面意思的词语时，要分析前后是否对应，如果出现“一面对两面”或“两面对一面”的现象，即为病句。 4．看到介词不放过 当句子中开头出现介宾短语时，分析句子是否缺主语。介词滥用，易导致句子成分残缺，成为病句。 5．看到动词不放过 当句子中出现动词时，要分析该动词能否带宾语，能带什么样的宾语，能否搭配；若是连用的动词，要判断连用顺序是否合理。 * 6．看到表示感情色彩的词语不放过 当句子中出现表示感情色彩的词语时，要考虑该词是否褒词贬用或贬词褒用，是否与句意相符。 7．看到表数量、范围或程度的词不放过 表数量、范围或程度的词常易与其他词语矛盾、重复。“减少、下降、贬值”等词不能与倍数搭配，只能与几分之几或几个百分点搭配。 * 1．下列语文知识判断有误的一项是 (　　) A．“丰功伟绩”“抽丝剥茧”“金戈铁马”都是并列短语。 B．“但是必须了解，什么是真正的教养。”句中的句号应改为问号。 C．“当天晚上，我和文友们登上了一叶小舟在汉江上夜游。”句中“当天晚上”是状语。 D．“其他人，有的拿竹篾帽的，有拿衣服的，如临大敌班随时准备扑向蹦出来的蟋蟀。”运用的是比喻的修辞手法。 * 2019权威预测 B　 2．下列语文知识判断正确的一项是 (　　) A．“围棋是怎么发明的呢？有人认为，古代的星象图是围棋的前身。”运用了反问的修辞手法。 B．“贵州是著名的红色基地和旅游大省。”句中的加点的词语依次是名词和介词。 C．“名著之伟大从来不在于所谓的中心思想，而在于它拥有太多人心中有而笔下无的动人细节。”是并列复句。 D．“通过开展‘珍爱生命，拒绝毒品’的活动，使我校师生认识到毒品的危害性。”句中缺少主语，应把“使”删去。 * D　 8．宽容是一种高尚的人格修养，一种“宰相胸襟”，一种大将风度。 _______________________________________________ 9．荔枝林深处，隐隐露出一角白屋。 __________________ 10．俊秀神奇的中国山水哺育了唐诗、宋词、元曲空前绝后的绚丽和辉煌。 __________________________ * 宽容是人格修养，“宰相胸襟”，大将风度。　 深处露出白屋。　 山水哺育了绚丽和辉煌。　 提取句子主干就是把句子的所有附加成分(定状补)去掉后剩余的部分，包括主语的中心语＋谓语的中心语(宾语的中心语)。(中心语是受修饰、补充或能支配宾语的主干成分。) 1．找。 ①压缩句子找中心语。 (1)写人的格式：“谁” ＋ “干什么” (主语) (谓语) ( 宾语) * (2)写物的格式： “什么事”或“什么物”＋“怎么样” (主 语) (谓语、宾语) ②利用“的”“地”“得”找主谓宾 “的”用在定语和中心语(即主语或宾语)之间；“地”用在状语和谓语之间；“得”用在谓语和补语之间。 2．删。数量词删掉。 3．保留。否定词(不、没有、没等)、主谓宾语的并列成分不能丢；主谓短语作宾语，能愿动词(要、应该、能够等)要保留。 * ? 精题小练——判断复句类型 1．“在这断崖上，纵使开出最美的花，也不会有人来欣赏。”这是一个____________。 2．“学校不但是传授知识的地方，还是创造知识、培