抵制不良诱惑.docVIP

抵制不良诱惑,远离违法犯罪 教学目标: 情感态度价值观:增强责任意识和法律意识，树立正确健康的生活态度。 能力，提高学生明辨是非独立思考自我控制的能力，避免违法犯罪。 知识：知道违法行为和犯罪行为，认识违法犯罪的危害性，了解二者之间的关系。 教学重难点：一般违法和犯罪的关系。 教学过程 导入多媒体播放电影《为了明天》影片中有多少少年在追求自由的过程中经不住不良诱惑而心理扭曲，行为失范甚至走向犯罪的深渊，行为后果具有一致性，违法行为要承担责任，犯罪要受到刑法的触发，今天我们一起来学习本课。 第一环节特别报道。学生交流课前收有关青少年犯罪方面的资料，资料省。 问题1向我们传递了那些信息？ 2你从中得到哪些启示？ 学生分成小组讨论交流，教师总结，我们必须明白避免违法犯罪是行为的底线，当我们的行为触犯法律时就要承担相应的责任。 第二环节，热点追踪。多媒体展示第一目的第一个材料。 1找一找社会青年刘某搭乘汽车时有哪些行为是不妥的？ 学生甲回答，上车不买票，也不补票，辱骂售票员，最后还动手打人。 刘某的行为就是我们常说的违法行为，我国法律规定，作为乘客有上车买票，维持车内环境，遵守车内的秩序地义务，不得辱骂他人，对他人进行人身攻击，更不能动手打人。由此可见，刘某的行为触犯了法律，自然应受到惩罚。从此案例中我们得出 违法行为就是不履行法定义务或做出法律所禁止的行为。 下面请学生思考并调论，生活中还有哪些行为是违法行为？ 学生乙举例。 同学们举到的都是违法行为，下面我们对违法行为进行分类，。根据违法行为的不同种类，可以分为违反宪法的行为，违反刑法的行为，违反民法的行为，违反行政法的行为。 在生活中我们会听到这样的口号，打击违法犯罪，端正社会风气，刚刚学习了违法，那么犯罪是什么/、、 第三环节，今日说法。 活动准备，以教材第一目的第二个案例为背景，选一人为主持，两人为律师，其他的学生为观众。 过程不再展示。 感谢学生的精彩的表演，几位同学把这个案例剖析的很清楚，张某被认定为犯罪，是因为符合犯罪的三大特点，严重的社会危害性，刑事违法行，刑罚当罚性。 通过学习，我们知道违法行为和犯罪行为，二者之间是一种什么关系？下面进入第四个环节，画中寻理。 多媒体展示第一目的第三个案例，以联环画的形式把刘某逐步走向犯罪深渊的历程展示出来。 问题1第一幅画第二幅画第三幅画有什么本质上的区别？ 2 刘某一步步走向犯罪的过程，给我们什么样的启示？ 学生丙回答，一二幅画是一些危害性不大，情节不太严重的行为，第三副情节严重，触犯刑法，是一种犯罪。在生活中我们要坚决杜绝不良嗜好的滋生，远离诱惑，远离违法犯罪。 一般违法与犯罪是由区别的，但二者之间没有不可逾越的鸿沟。 课堂小结。 通过今天的学习，我们知道什么是违法行为，根据触犯的法律的不同，有四种不同的分类，一般违法和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，一般违法有可能转化为犯罪。在生活中我们要自觉杜绝不良嗜好的形成，远离违法行为，做一个健康快乐的中学生。