（新人教B版）辽宁省北票市高中数学第二章统计2.3.1变量间的相关关系课件必修3.pptVIP

2.下列关系属于负相关关系的是（ ） A.父母的身高与子女的身高 B.农作物产量与施肥的关系 C.吸烟与健康的关系 D.数学成绩与物理成绩的关系 C 练习： * * * * * * 2.3 变量间的相关关系 前面我们学习了怎样对收集来的数据进行分析: 频率分布图 离散程度 集中趋势 下面我们来介绍一中更为常见的分析方法: 小明,你数学成绩不太好,物理怎么样? 也不太好啊. 学不好数学,物理也是学不好的 ?????... 你认为老师的说法对吗? 事实上,我们在考察数学成绩对物理成绩影响的同时,还必须考虑到其他的因素:爱好,努力程度 如果单纯从数学对物理的影响来考虑,就是考虑这两者之间的相关关系 我们在生活中,碰到很多相关关系的问题: 物理成绩 数学成绩 学习兴趣 花费时间 其他因素 商品销售收入 K×广告支出经费 ? 粮食产量 K×施肥量 ? 付出 K×收入 ? 人体脂肪含量 K×年龄 ? 1、两个变量之间的相关关系 两个变量间存在着某种关系，带有不确定性(随机性），不能用函数关系精确地表达出来，我们说这两个变量具有相关关系. 相关关系—当自变量取值一定,因变量的 取值带有一定的随机性（ 非确定性关系) 函数关系---函数关系指的是自变量和因变量之间的关系是相互唯一确定的. 注：相关关系和函数关系的异同点 相同点：两者均是指两个变量间的关系 不同点：函数关系是一种确定关系， 相关关系是一种非确定的关系。 对相关关系的理解 1：下列两变量中具有相关关系的是（ ） A角度和它的余弦值 B正方形的边长和面积 C成人的身高和视力 D 身高和体重 D 练习： 那么，该如何判断两个变量是否 具有相关关系呢？ ？思考： 那么，该如何判断两个变量是否 具有相关关系呢？ ？思考： 年龄 23 27 39 41 45 49 50 脂肪 9.5 17.8 21.2 25.9 27.5 26.3 28.2 年龄 53 54 56 57 58 60 61 脂肪 29.6 30.2 31.4 30.8 33.5 35.2 34.6 探究： 在一次对人体脂肪含量和年龄关系的研究 中，研究人员获得了一组样本数据： 人体的脂肪百分比和年龄如下： 如上的一组数据，你能分析人体的脂肪含量与年龄 之间有怎样的关系吗？ 　从上表发现，对某个人不一定有此规律，但对很多个体放在一 起，就体现出“人体脂肪随年龄增长而增加”这一规律.而表中各年龄对应的脂肪数是这个年龄人群的样本平均数.我们也可以对它们作统计图、表，对这两个变量有一个直观上的印象和判断. 下面我们以年龄为横轴，脂肪含量为纵轴建立直角坐标系，作出各个点， 称该图为散点图。 如图： 55 脂肪含量 10 15 20 25 30 O 20 25 30 35 40 45 50 60 65 5 35 40 年龄 函数：利用图像直观地研究函数是一种有效的方法。 类比： 我们再观察它的图像发现这些点大致分布在一条直线附 近,像这样，如果散点图中点的分布从整体上看大致在一条直线附近，我们就称这两个变量之间具有线性相 关关系, 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 年龄 脂肪含量 0 5 10 15 20 25 30 35 40 如何判断两个变量 是否具有线性相关 关系？ 散点图 3).如果所有的样本点都落在某一直线附近， 变量之间就有线性相关关系 . 1).如果所有的样本点都落在某一函数曲线上,就用该函数来描述变量之间的关系，即变量之间具有函数关系． 2).如果所有的样本点都落在某一函数曲线附近, 变量之间就有相关关系。 说明 散点图：用来判断两个变量是否具有相关关系. . 相关关系的判断 例1：5个学生的数学和 物理成绩如下表： A B C D E 数学 80 75 70 65 60 物理 70 66 68 64 62 画出散点图，并判断它们是否有相关关系。 数学成绩 解： 由散点图可见，两者之间具有相关关系。 例２.已知两个变量x和y具有线性相关关系,且5次试验的观测数据如下: 作出散点图 从刚才的散点图发现： （１）高原含氧量与海拔高度 的相关关系，海平面以上， 海拔高度越高，含氧量越少。 （２）汽车的载重和汽 车每消耗1升汽油所行使的 平均路程， 作出散点图如右图所示：发现， 它们散布在从左上角到右 下角的区域内。 称它们成负相关. O 年龄越大体内脂肪含量越高 点散布在从左下角 到右上角的区域 但有的两个变量的相关不是如此，如： 称它们成 正相关。 数学成绩高的物理成绩也高 2.下列关系属于负相关关系的是（ ） A.父母的身高与子女的身高 B.农作物产量与施肥的关系 C.吸烟