《刷子李》教学反思15篇.docVIP

PAGE / NUMPAGES 《刷子李》教学反思15篇 《刷子李》教学反思15篇 《刷子李》教学反思1 　一、解课题，初识“刷子李” 　1、出示课题——刷子李 　在日常生活中，我们看见姓李的老师称李老师，看见姓李的会计称李会计，看见姓李的厂长称李厂长，那看见姓李的粉刷师傅，我们称什么呢？ 　可我们今天学习的课文，作者为什么称这位粉刷师傅为“刷子李”呢？ 　刷墙特别好的，姓李的人叫“刷子李”，这是一种很有趣的称呼。你还知道类似的称呼吗？ 　比如：捏泥人捏得特别好的姓张的人，叫“泥人张”；做风筝做得特别好的姓魏的人，叫“风筝魏”…… 　这种称呼，只有那些在自己的职业里出类拔萃、技艺高超的人才能获得。那么，刷子李的技艺到底有多高超呢？作者又是怎样写出他技艺高超的呢？让我们到课文中去看看。【板书：技艺高超】 　二、通读课文，整体感知 　1、昨天请同学们把课文读熟，现在请同学们再认真地读读课文。有一个任务：读完后要说点儿什么。比如：读完后的感想；对文中人物的看法等等。 　2、交流初读感受。 　三、课堂交流 　刷子李真是一位奇人啊！再让我们回到课文，默读课文，找出能表现“刷子李”技艺高超的语句，做上标记。 　话题1：刷墙的描写（第五小节） 　1、 课文中哪一段最能表现“刷子李”技艺高超？ 　出示第五小节。这一段特别难读，请同学们一