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幼儿园数学问题优秀教案三篇 活动目标 1、通过观察、游戏、动手操作来复习巩固10 以内的数字认读。 2、发展幼儿的观察力和灵敏的思维能力。 [活动准备] 1、教具 ⑴教学课件(第一幅图出现10 个小数字人物化舞蹈的情形，第二副至 最后一幅依次出现1-10 ，每幅画出现一个数字) ⑵1——10 的数字头饰。 ⑶用废旧的纸盒做立体的小火车一列(要有 10 个车厢，并且把 10 个 数字依次贴在车厢上)10 种不同水果的卡片各一张。 2、学具 幼儿每人一支胶棒，一套 10 种不同水果的卡片各一套，1—10 数字卡片各一套 ，一列平面的地小火车(10 节车厢，在每节车厢上刻 一条缝，让幼儿能把水果卡片插进去) [活动过程] 一、看电视了 1、教师引起幼儿看电视的兴趣 2、教师演示课件第一幅图，引导幼儿说出这是些数字娃娃，并且说 出数字的名字。 3、依次演示课件其他图片，引导幼儿说出图上的数字，并且说出与 数字对应的象形，如：1 像铅笔、2 像小鸭。加深幼儿对数字的认识。 二、数字娃娃来和我们做游戏了 1、引导幼儿参与和数字娃娃做游戏。 2、10 个小朋友分别戴上1—10 的数字头饰，走进活动室，分别自我 介绍自己是数字娃娃1—10。 3、全体幼儿认读数字娃娃头饰上的数字。 4、玩数字娃娃找朋友的游戏。 游戏过程：教师找一名幼儿找出教师所说数字娃娃的名字，找对 了，数字娃娃把头饰送给找对自己的小朋友，并且说：“对，我的名 字是x(数字)，我把头饰送给你，我们是好朋友。”然后一起回到座位 上。游戏持续到数字娃娃全部找到好朋友为止。 三、果园里的水果 成熟了，大家快来运水果吧。 师：果园里的水果都熟透了，你们看老师给你们带来什么运水 果?(火车)对，是火车，再看看老师带来的火车厢上有什么?(数字) 1、请幼儿一起复习火车厢上的数字1—10。 2、出示水果卡片，请幼儿将水果卡片放入教师规定的数字车厢里， 如教师说把苹果装入6号车厢里，上来的幼儿便将苹果卡片插入6号 车厢内。直道将水果卡片全部放入车厢。 3、教师说出水果名，幼儿回答在几号车厢内。 4、教师说出车厢号，幼儿说出车厢里装的是什么水果。反复练习， 加深幼儿对数字的认识。 四、小朋友都来运水果了。 1）发给幼儿学具，让幼儿按顺序粘贴数字，靠近火车头的第一节车 厢上贴数字“1”，最后一节车厢上贴数字“10”，中间依次排开。 2）要求幼儿根据教师的要求将水果卡片插入相应的车厢里。教师作 巡回指导。 [活动延伸] 让幼儿同伴之间相互玩，一个幼儿提出口令将什么水果卡片放入 几号车厢，另一名幼儿动手操作，然后交换角色，游戏反复进行 幼儿园数学教案篇二 认识周一到周日 活动目标 1、让幼儿在看看、动动、玩玩中了解一星期的排列顺序，并能正确 应用昨天、今天和明天。 2、培养幼儿的动手操作能力和推理能力。 活动准备 1、多媒体教具、课件。 2、幼儿操作材料：星期娃娃头饰。 活动过程 一、认识一周日及排列的顺序。 1、多媒体画面 (1)认识一周日 教师：星期妈妈有几个宝宝，他们都叫什么名字? (幼儿讲述) (2)星期宝宝“星期宝宝们来了，我们一起来数数一共有几个星期宝 宝?” 小结：这七个星期宝宝就组成了一个星期，也叫一周。 2、学习正确排列一周日 教师：星期宝宝可调皮了，他们老是排错队。小朋友，你们谁会 帮他们排队呢?谁排第一个? (幼儿讨论) 3、多媒体画面-多媒体演示一周日的排列 (1)传说故事教师导语：故事讲完了，你们知道哪一天应该排在第一天 了吗? 接下来怎么排呢?星期一排在第几天?(幼儿讲述) 小结：一星期有七天，第一天是星期日，第二天是星期一，第三 天是星期 二、一星期怎么排 1、游戏“开火车” 幼儿带上“星期”头饰。 玩法：请星期日宝宝当火车头，然后去邀请其他的星期宝宝，最后按 照一周日的顺序排好成一列“火车”。 2、你是星期几? (星期六) “星期六后面是星期几?” (星期日) 小结：星期是循环的。 三、认识今天、昨天和明天。 1、多媒体画面 (1)教师：谁来告诉大家，今天是星期几?(幼儿讲述) (2)再请小朋友想一想，昨天是星期几?明天是星期几? (3)小结：今天在中间，今天的前面一天是昨天，今天的后面一天是明 天。 2、游戏“找朋友”