（人教新课标）二年级数学上册教案 加减混合.docVIP

word文档可编辑——欢迎下载 word文档可编辑——欢迎下载 word文档可编辑——欢迎下载 课题 加减混合 课时 1 教 学 内 容 教材第28页例3、做一做及练习五第4、5、7、8题。 学习目 标 由实际情境中引出加减混合的计算问题。 使学生掌握用竖式计算加减混合的方法和简便写法。 进一步提高学生的计算能力。 重点难 点 使学生掌握用竖式计算加减混合的方法和简便写法。 教学准 备 教师 教学挂图 学生 教学过程 教师活动 学生活动 二次备课 复习检查： 教师出示下面的式题，指名学生口算，并说出先算什么，再算什么。 12+8+6= 33-8-20= 43-5+20= 35+7-30= 教学例3。 出示主题图。请大家看图说题意。 车上原来有67人，下来25人，上来28人，现在有多少人？ 学生列算式：67-25+28= 这是一道什么类型的计算题？ 板书课题。 应该怎样计算？ 这道题的竖式有简便写法吗？谁能根据我们前面的学习写出竖式的简便写法。 其他同学在书上填写。 二、练习。 完成做一做。 “56+34-20=”有什么简便的计算方法吗？ 2、完成练习五第4题。 学生口算连加、连减和加减混合类型的题。 应从右往左一步一步的计算。 请学生到黑板上列出两步竖式。 先口算56-20=36，再列竖式笔算第二步“36+34” 独立完成，集体订正。 教师活动 学生活动 二次备课 有些题可以找出简便计算的方法：交换计算顺序。 如：81-7-70= 74+6-80= 3、完成第5题。 学生口算。看谁算得对又快。 集体订正答案。 4、第7题。 能口算的口算，如第2道：26+40-8 不能口算的列竖式笔算。集体订正。 5、第8题。学生在练习本上列竖式计算，看谁算的对又快，最先拿到红旗。 6、完成思考题。学生小组合作。用外圈的数减里圈的数。看哪个小组最先找到答案。 三、课后作业： 1、笔算下面各题（同学们可一定要仔细哟）： 90-18+26= 29+54-38= 45+26-29= 71-42+35= 2、解决问题： 汽车上原来有51名乘客，到站后下去35人，又上来19人。现在汽车上有多少人？ 板书设计 加减混合： 6 7 - 2 5 + 3 8 = 6 7 — 2 5 4 2 + 3 8 8 0