学前幼儿园_我从哪里来教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

活动名称：《我从哪里来》 活动领域：社会 年级：大班（上） 活动目标： 了解人是从哪儿来的，知道自己在妈妈肚子里的生长过程。 知道男孩与女孩的不同点，懂得如何保护自己的隐私部位。 体验妈妈怀孕的辛苦，萌发爱妈妈的情感。 活动准备： 经验准备： 物质准备：PPT、吹好的气球若干。 活动过程： 导入 1.提问：小朋友，老师的肚子为什么这么大？里面有什么？ 2.教师讲一讲肚子里宝宝的一些有趣的事。 二、开始部分 看视频听故事，帮助幼儿进一步以科学的方法了解自己的成长过程。 讲故事《小种子找朋友》，帮助幼儿理解宝宝是怎样进到妈妈肚子里的。 讲故事《长大的小种子》，帮助幼儿理解宝宝在妈妈的肚子里怎样长大的。如1个月像牙齿一样大小；3个月开始吸收营养；4个月像成人手掌一样大小，在羊水里像宇航员在太空船一样轻飘飘地来回转动； 5个月时长头发；七八个月睁开眼睛；9个月时宝宝已经成熟即将出生，妈妈的肚子会变得像气球一样。教师将吹好的气球放在幼儿的衣服里，让幼儿做各种动作，体验妈妈怀孕的辛苦。 讲故事《神奇的吸管》，帮助幼儿理解宝宝在妈妈的肚子里怎样吃饭的。 三、中间部分 将吹好的气球放在幼儿的衣服里，体验妈妈怀孕的辛苦。 了解男孩与女孩的不同点，懂得保护自己的隐私部位。 引导幼儿通过讨论，发现男孩女孩的不同。 如：男孩站着尿尿，女孩蹲着尿尿；着装；性格：女孩细心、仔细、干净、爱美，男孩勇敢、坚强、有力量等。 教师小结：男孩女孩子都有各自的优点，我们要学会欣赏各自的优点，并且互相学习，互相帮助。 介绍男孩女孩保护自己的方法。 教师小结：男孩女孩都要保护好自己，不要让陌生人看到或碰到自己尿尿的地方；注意个人卫生；学会擦屁股的正确方法等。 四、结束部分 活动延伸 回家抱一抱妈妈，帮妈妈做一些力所能及的事情。 《我从哪里来》学情分析大班幼儿对于周围人们与自身的关系已有了一定的了解，知道社会中各行各业的人都在为大家的生活奔走着，并能用怡当的方式表达对他们的爱。我发现班中常有幼儿在互相讨论“我是从哪里来的？”这一话题，结合小朋友们的这一话题，我决定开展“我从哪里来”这一主题教学活动，希望通过观看录象、谈话等活动，使幼儿了解自身的由来与生长过程，进一步了解妈妈与自身的关系，进一步激发幼儿爱妈妈，爱周围人的情感。怀孕两个多月来，孩子看到我略微隆起的肚子时，很多孩子好奇的问：“崔老师，你的肚子怎么变大了呀，是不是要生小宝宝了？”“崔老师，你的宝宝是怎么出来的呢？”我笑着反问们：“那你们是怎么出来的呢？”当时孩子的答案千奇百怪，有的说：“我是妈妈在医院，医生在妈妈肚子上弄了个小洞才出的”；有的说：“我是从妈妈的肚脐眼里冒出来的”；有的说：“我是从妈妈的膝盖上生出来的”...听了他们的答案后，我迫切地感到要帮助孩子们形成最初的正确、科学的生命观，正确引导他们的好奇心，从小培养幼儿健康的心理，促进他们健康成长，因此我设计了大班社会活动《我从哪里来》。 《我从哪里来》教材分析大班幼儿好奇心强，喜欢对新鲜、感兴趣的事物询问、探素。看到怀孕的老师慢慢隆起的肚子，许多小朋友好奇的看着她的肚子问道：“老师，你肚子里是不是有个小宝宝，小宝宝从哪里生出来的呀？”其它小朋友听到后立刻七嘴八舌的说开了：“我知道，是从胳肢窝里掉出来的，”“不对，不对，是从肚脐眼里生出来的”，“我妈码说，我是从垃圾箱里捡来的。大班幼儿随着自我意识的发展，已有了初步的性意识，但还缺乏科学的认识。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出：“教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活，来选择幼儿感兴趣的事物和问题。”于是我根据幼儿的年龄特点设计了教学活动《我从哪里来》。 5个月时长头发；七八个月睁开眼睛；9个月时宝宝已经成熟即将出生，妈妈的肚子会变得像气球一样。教师将吹好的气球放在幼儿的衣服里，让幼儿做各种动作，体验妈妈怀孕的辛苦。（3）讲故事《神奇的吸管》，帮助幼儿理解宝宝在妈妈的肚子里怎样吃饭的。3．了解男孩与女孩的不同点，激发幼儿学会被此欣赏。（1）引导幼儿通过讨论，发现男孩女孩的不同。如：男孩站着尿尿，女孩蹲着尿尿；着装；女孩细心、仔细、干净、爱美，男孩勇敢、坚强、有力量等。教师小结：男孩女孩子都有各自的优点，我们要学会欣赏各自的优点，并且互相学习，互相帮助。提升：了解男孩女孩长大后的理想与角色变化。提问：男孩女孩慢慢长大了，他们因为性格不同，爱好不同，长大后所做的工作也会不同，你们长大了想干什么？说说你的理想」教师小结：男孩女孩们，老师相信，只要你们认真学习，努力做好每一件事情，就一定会实现你们的理想。活动延伸男孩很有礼貌的邀请女孩做好朋友，一起出去做游戏。 《我从哪里来》评测练习1、男孩能够主动且很有礼貌的邀请女孩做好朋友，一起出去做游戏。女孩能够大方得体的接受男孩的邀请，共同游戏。2、孩子能够知道自己在