学前幼儿园_早餐你喜欢吃什么（选自明天出版社2018年8月版山东省幼儿园课程指导教师用书 主题二 香喷喷甜蜜蜜）教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 1 小班语言活动：《早餐你喜欢吃什么》 课前学习活动设计： 活动一：绘本《肚子里有个火车站》 和孩子一起阅读绘本《肚子里有个火车站》，用童趣的语言和情境帮助小班幼儿了解自己的消化系统，养成健康的饮食习惯。 重点指导： 引导幼儿了解一定要好好吃饭，知道吃饭的重要性和对身体的益处。 活动二：科学探究《我的动物朋友》 和幼儿谈论常见的小动物，如猫咪、小狗、兔子等，在说说、讲讲中了解动物的生活习性和爱吃的东西。 重点指导： 引导幼儿了解常见小动物的特点和习性。 课堂教学活动设计： 活动目标： 能认真观察图片并在猜一猜、说一说、玩一玩的过程中理解绘本内容。 学说“早餐，如果你……,那么……”的句式，并比较清楚地表达自己的想法。 关注早餐，知道吃好早餐很重要。 活动重点：能认真观察图片并在猜一猜、说一说、玩一玩的过程中理解绘本内容。 活动难点：学说“早餐，如果你……,那么……”的句式，并比较清楚地表达自己的想法。 活动准备： 物质准备：翻翻书《早餐你喜欢吃什么》、早餐品种图片、小动物的早餐、我的早餐盘、《早餐你喜欢吃什么》课件。 经验准备：对部分动物的生活习性有初步的了解。 活动过程： 一、回忆已有早餐经验，在游戏“好饿啊”的体验中初步感知故事内容。 1.回忆早餐经验 提问：今天你吃早餐了吗？早餐，你喜欢吃什么呢？ 小结：原来每个小朋友的口味都不一样，而且每天吃的也不一样，有干有湿搭配着。吃着真舒服。 2.体验游戏“好饿啊” 导语：小朋友都吃饱了，可是这些小动物好饿啊，他们都是谁啊？ （丰富量词：一只猫、一只狗、一只老鼠、一只兔子、一只猴子、一头牛、一只羊、一匹马、一头大象） 提问：这里有好多小动物的早餐，都有什么呢？分别是谁的早餐呢？快去送给它吧！ 游戏体验：给小动物送早餐 二、玩游戏《翻翻翻》，认真观察图片并进行表述，学说“早餐，如果你……,那么……”的句式。 1.玩游戏翻翻翻，鼓励幼儿结合图片进行猜想、表达。 导语：小朋友们都知道小动物爱吃的东西啊，那我们来玩一个翻翻翻的游戏吧！（出示翻翻书） 鱼和猫 导语：画面上有什么？这会是谁的早餐呢？到底是不是呢？我们一起说“翻翻翻！” 小结：早餐，如果你喜欢吃鱼，那么——你可能是一只猫。（教师示范句式） 骨头和狗 提问：看！又有什么好吃的早餐啊？这是谁的呢猜猜看？ 小结：早餐，如果你喜欢啃骨头，那么——你可能是一只狗。我们一起说说看吧！（集体学说句式） 花生和老鼠 提问：这是什么呀？谁爱吃花生呢？我们从声音和图片中找一找吧！（看老鼠局部图片、听老鼠音频） 小结：早餐，如果你喜欢吃花生，那么——你可能是一只老鼠。谁来把这句话完整地说一说？（幼儿独自完整说句式） 胡萝卜和兔子 提问：这是谁最喜欢吃的呢？翻翻.. 导语：谁能来完整地说一下？早餐，如果你喜欢吃胡萝卜，那么——你可能是一只兔子。（幼儿独自完整说） 桃子和猴子 提问：这是什么？谁最爱吃？我们一起来说说吧！ （集体完整说） 青草和牛、羊、马、大象 提问：早餐，如果你喜欢吃青草，那么，你可能是谁呢？还有谁最喜欢吃青草呢？我们一起去找找（播放线索视频） 小结：可能是…或者是…或者是…或者是… 面包、鸡蛋、牛奶和小宝宝 提问：早餐，如果你喜欢吃…那可能是谁呢？ 小结：其实，这是一个妈妈编给他宝宝听的故事，妈妈希望宝宝能好好地吃早餐，样样东西都爱吃，变成一个健健康康的小朋友，你们能明白妈妈对宝宝的爱吗？ 2.教师结合ppt完整讲述故事《早餐你喜欢吃什么》 3.游戏“接着说”用课件与幼儿互动，再次学说故事句式。 导语：那我们带着妈妈对宝宝的爱，一起来说一说这个好听的故事吧！我来说上句，小朋友接下句。 三、“吃早餐喽”幼儿在游戏中自选早餐、并运用句式进行讲述。 1.选早餐 导语：小动物们有自己喜欢的早餐了，你们想不想也来吃早餐呢？瞧！我给你们准备的早餐可丰富啦！快去根据自己的口味去选择吧！（面包、鸡蛋、牛奶、寿司、馄饨、面） 2.说说我的早餐 引导幼儿用“早餐，如果你……,那么……”的句式说说自己的早餐。 早餐的重要性 提问：小朋友，如果我们不吃早餐会怎么样呢？ 小结：如果不好好吃早餐，首先，肚子里的小精灵就不能好好工作了。其次，如果不好好吃早餐，我们的妈妈会很伤心、很担心的，她会想：我的宝宝为什么不好好吃饭呢？会不会生病呢？所以，为了不让我们的妈妈伤心，我们都要好好地吃早餐，做一个健健康康、身体棒棒的小朋友，好吗？ 课后延伸活动： 《和爸爸妈妈一起制定早餐食谱》 引导幼儿以小主人的身份在家中和爸爸妈妈一起制定早餐食谱，并注意饮食需要进行干、湿搭配，进一步巩固他们对吃早餐的认识。 学情分析 在语言活动《早餐你喜欢吃什么》中，有着富有童趣的画面和生动浅显又朗朗上口的语言，这个故事特别适合小班的孩子，一来孩子们天生喜欢小动物，二来孩子们