学前幼儿园_洗衣机转转转 （2018年12月第1版教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

小班音乐活动《洗衣机转转转》 【活动目标】 1. 初步熟悉音乐的旋律，知道应根据音乐旋律和游戏情境变化动作 2. 能通过胳膊转动、身体旋转跑动等动作,创造性表现衣服在洗衣机中的“放——进——洗——甩”四个过程的不同动作 3.乐于参与活动，并能快乐地与同伴一起玩游戏。 【活动重难点】 重点：初步熟悉音乐的旋律，知道应根据音乐旋律和游戏情境变化动作 难点：能通过胳膊转动、身体旋转跑动等动作,创造性表现衣服在洗衣机中的“放——进——洗——甩”四个过程的不同动作 【活动准备】 经验准备：见过洗衣机洗衣服的过程经验 物质准备：洗衣机工作时的视频，番茄汁道具、我爱洗澡音乐、PPT【活动过程】 一、创设T台秀情景，让幼儿听音乐进行服装展示,熟悉乐曲旋律,引发幼儿活动兴趣。 播放音频，幼儿一边听音乐一边做造型展示入场 师：你穿的什么衣服？ 师：（出示脏兮兮衣服图片）你们瞧这件衣服怎么样？你们家有没有脏兮兮的衣服？那衣服脏了怎么办？ 二、播放音乐，引导幼儿整段欣赏音乐，播放洗衣机工作视频,引导幼儿了解洗衣机工作流程 师：瞧一瞧，老师是用什么洗衣服的（出示洗衣机图片） 今天老师给小朋友们带来了一首洗衣机的音乐，你们来听听这个洗衣机在做什么？ 师：（播放视频）让我们一起来看一看 三、引导幼儿回忆视频内容, 分段练习音乐，尝试创编洗衣机洗衣过程的动作 1.引导幼儿用跳跃、团身蹲等动作表示衣服进入洗衣机时的样子 师： 刚才我们看过了洗衣机洗衣服要先做什么？ 2. 引导幼儿利用团身到肢体舒展的站立创编衣服浮起来的动作 师：放完衣服，小洗衣机咕噜咕噜的进水，小衣服们都浮起来了 3.鼓励幼儿尝试用转动、扭动身体不同部位,创编衣服洗涤转动的过程。 师：你是怎么洗的，上来试一试，还能怎么洗？ 4.引导幼儿根据图片提示，按一个方向跑动表现甩干的形态。 师：“衣服洗干净了接着要甩干，甩干时衣服是怎样的?” 要求:紧贴桶壁，沿一个方向跑动。 四、组织幼儿开展游戏，引导幼儿感受游戏《洗衣机转转转》的乐趣。 1.引导幼儿尝试进行第一遍游戏，了解游戏规则。 师：游戏玩法听到音乐开始洗衣服，洗衣服的时候小朋友再滚桶里转动，转转手、头、身体，音乐到了甩衣服的时候，就要加快速度转起来，把衣服甩干，最后听到滴时洗衣机停了，小衣服要马上停下不动 2. 组织幼儿开展第二遍游戏，提高游戏难度，创设造型。 师：刚才玩的可真好，那我可要增加难度了，看看哪件小衣服的耳朵特别好用，在发出滴的声音时，摆一个你最喜欢的造型 3. 组织幼儿开展第三遍游戏，创设将番茄汁溅到了衣服上的情境，引起幼儿兴趣，丰富游戏表现。 师：玩的真开心，你们瞧我发现了一个什么，大大的番茄（教师抱着走的时候摔倒）哎哟番茄汁喷洒到了小衣服上，那让我把小衣服们再放到洗衣机里洗一洗吧。 五、活动结束 “衣服”洗好了，跟着音乐，让我们到外面去晒一晒吧。 小班音乐活动《洗衣机转转转》 【学情分析】 《洗衣机转转转》是一节贴近幼儿生活，节选乐曲欢快、节奏鲜明，适合小班幼儿观察、表现，进行艺术创作的游戏活动。《指南》中指出，小班幼儿能用动作模拟生活情景，并乐意跟随音乐做身体动作。本次活动，通过观看“洗衣机洗衣服”的视频，引导幼儿直观了解衣服洗衣时“放—进—洗—甩”的四个过程，从而激发幼儿的兴趣及观察能力，过程中引导幼儿变身为“小衣服”放到洗衣机来清洗，以角色扮演的形式来进行模仿，在此基础上，我将提升幼儿动作的优美及舒展，将“小衣服”在洗衣机中不同的姿态以胳膊转动及身体跑步转动的动作进行表现。激发幼儿的想象力和参与活动的兴趣，体验和同伴共同游戏的快乐情绪。 小班音乐活动《洗衣机转转转》 【教材分析】 《洗衣机转转转》是选自《幼儿园课程指导教师用书》教材小班下学期“我爱我家”主题背景下的一节音乐游戏活动。乐曲选自歌曲《我爱洗澡》的部分旋律，是一首4/4拍乐曲，旋律欢快、活泼，但节奏旋律较为相近，小班幼儿分辨能力较弱，因此我采用了声效插入和语言提示的方法，帮助幼儿分辨放衣服-进水—洗涤-甩干时的音乐旋律及变化。 洗衣机是家中常见的电器，小班幼儿对洗衣机的名称和功能比较熟悉。但对于洗衣机的工作过程，没有细致的观察和了解，因而也就缺少了创编动作的生活经验，因此教师通过谈话引导、视频再现、动作提炼等方式丰富幼儿感性经验，鼓励幼儿大胆创编。 《纲要》指出“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达” 所以在本活动中我通过游戏情境、自由创编等方式，引导幼儿创造性的随音乐表现放衣服-进水—洗涤-甩干时的不同姿态，在欣赏、感受与表现中提升幼儿的音乐表现力和感受力。 小班音乐活动《洗衣机转转转》 【课后反思】 首先，我本着让游戏成为幼儿基本活动的理念，在活动一开始我创设了走T台秀的活动，让幼儿更加快速的进入活动中，从而有效的激发起幼儿学习的兴