学前幼儿园_《小鸟落落》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 活动名称：《小鸟落落》 活动目标：1、知道爱护动植物，关心周围环境，萌发爱护鸟类和关爱大自然的情感。　　 2、在熟悉歌曲的基础上，自由创编动作，学跳单圈舞“小鸟落落”。 3、能主动、积极地参与集体舞活动，体验与同伴合作舞蹈的快乐。 活动准备：PPT 《小鸟落落 》、小鸟头饰、大树头饰、圆形即时贴 活动重难点：活动重点：学习单圈集体舞。 活动难点：能在单圈上有节奏的做动作。 活动过程： 一、听音乐，激发兴趣 1.第一遍，听歌词 师：我们来欣赏一首音乐，请仔细听，你听到了什么？ 2.第二遍，熟悉歌词和节奏 师：小鸟的家真美呀，让我们一起来看看小鸟的家吧。出示图谱，跟随音乐熟悉歌词和节奏。那小鸟喜欢在哪里做窝呢？为什么？ 二、基本部分，情境中练习 1.第三遍音乐，自主创编动作，为单圈舞做铺垫 师：我们再来听一遍音乐，这一次你们想一想用什么动作来表现出你所听到的？大胆创编动作，用动作和表情表现出大树和小鸟的亲密感觉。选取个别幼儿的动作大家学一学，初步练习集体舞单一动作。 2.学习单圈舞 师：小朋友们创编了这么多动作，那我们一起来和小鸟跳圆圈舞吧！这里有一个圆圆的舞池，请小朋友们轻轻站上来，围成一个大圆圈！ （1）面向圆心，模仿小鸟飞动作（重点：小碎步和打招呼） ——我们变成小鸟飞一飞，哇，小鸟落到了大树上，向大树打个招呼吧。 （2）小鸟转一转，打招呼（重点：练习单圈、小碎步和打招呼动作） ——小鸟飞起来围着大树转一转，现在让我们左转身，小鸟飞起来转一转，当听到落落和做窝的时候，我们就一起停下来打招呼，（师唱词带领幼儿练习动作） （3）变成大树，小鸟飞到树下，对大树表示感谢（重点：练习第一段单一动作，模仿大树，练习单膝跪地、左右手交替抱抱，双手斜上举的动作） ——小鸟的家好美呀，有茂密的树林，变成大树晃一晃，小鸟落到树下休息了，大树为小鸟遮风挡雨，小鸟非常感谢大树，小鸟抱一抱大树，对大树招手说谢谢！ （4）邀请3-4名幼儿站到圆心模仿大树（重点：重复第一段动作，用动作和表情表现出大树和小鸟的亲密感） ——小朋友的舞姿吸引来了更多的小鸟，现在我邀请四个小朋友站到中间当大树，小鸟们我们继续飞起来转一转，小鸟的家还有山，让我们来变成山，小鸟要去做窝了，围着大树自由的飞一飞，落下来给大树唱歌，或在大树旁摆造型等。 （5）分头饰，分组练习（重点：完整练习单圈舞） ——这次谁想来当大树和小鸟呢？老师这里有漂亮的头饰分给大家，让我们一起来跳圆圈舞吧。 （6）交换分组练习（重点：有表情的表演单圈舞） ——刚才我看到这只小鸟笑的真开心，她很享受的跟大树跳舞。还有刚才有颗大树都忍不住跟着小鸟一起跳了起来，还有这位小鸟落到树下的时候腰板直立，抬头挺胸可真神气呀，现在谁还想当大树和小鸟呢？ 三、观看ppt图片，萌发爱护动物，保护环境的情感 师：宝贝们，你们今天的圆圈舞真是太精彩了，那小朋友们，我们怎么做能吸引更多的小鸟来这里做窝呢？ 师：大家都知道，现在是秋天，是鸟儿们迁徙的季节，在一些公园或者树林里，我们会看到很多像这样的房子，小朋友们知道是干什么的吗？是为了吸引更多的鸟来这里做窝，小鸟不仅是我们的好朋友，它还是森林的好帮手，它可以吃掉树上的虫子，帮助大树治病，虫子的数量得到了控制，减少了喷洒农药的污染，保护了我们的生态环境！还有一些护林员，每天都会到树林里巡视，防止别人偷偷砍树，还有一些解放军叔叔，做一些提示语来提醒大家保护小鸟和我们的环境，还有一些想我们爸爸妈妈的大人，她们会组织一些志愿活动，提倡更多的人来保护鸟和更多的小动物，保护大自然。 四、活动延伸 师：小朋友看，你们认识这里吗？这是我们幼儿园里的大树，齐老师发现了小鸟在这里做窝，小朋友想不想去看看呢，大家可以想想我们可以为大树和小鸟做些什么呢，让我们出发吧。 学情分析 中班幼儿能用较优美的表情和动作表现舞蹈的情绪，愿意用不同于别人的动作表现，初步了解一些创编旋律的动作组合规律。《小鸟落落》这节活动幼儿已有了对动物认知的基础，并表现出对动物进一步探索的欲望。小鸟是幼儿熟悉的动物，歌唱小鸟让幼儿更加有兴趣。幼儿对歌曲已初步的学习后，了解了歌曲的旋律，对音乐活动充满了兴趣。 中班幼儿有较强的表现欲望，《小鸟落落》这节活动以幼儿熟悉的小鸟为载体，以儿歌的形式讲述了小鸟生活的环境，以及人们热爱、保护小鸟的情感。歌词内容简单易懂，歌曲的节奏轻松欢快，幼儿能够在轻松愉快的氛围中,运用故事和情境来学习集体舞。为更好地展示于本次活动，使目标顺利达成，活动最后回归到幼儿园幼儿的身边，做一些力所能及的事情帮助大树和小鸟，丰富幼儿情感，能够爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然。 教材分析 本节教育活动是根据省编教材（明天出版社）中班上，主题五《奇妙的动物》这一主题下《家在哪里》中的《小鸟落落》这一节活动