2021秋五年级语文上册 第六单元 第20课 精彩极了和糟糕透了习题课件2 新人教版.pptVIP

习题 感受美好自然，培养语文素养！ GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG 习题 提示：点击 进入习题。 一 二 三 基础练习 一 二 主题探究 三 四 拓展提升 一 一、用“√”给加点字选择正确的读音。 腼腆(diǎn　tiǎn)　　　 誊(ténɡ　yù)写 出版(bǎn　fǎn)　　 歧(qí　qǐ)途 谨(jǐn　jǐng)慎 慈祥(xián　xiánɡ) √ √ √ √ √ √ 二、读词语，圈出错别字，并更正过来。 出板_______　　　　　 迫不急待_______ 荣誊_______ 豪无希望_______ 鼓厉_______ 再接再励_______ 版 及 誉 毫 励 厉 三、在括号里填上与画线部分意思相对应的词语。 放学回家后，我急迫得不能再等待(　　　　　　)地想把奖状给父亲看，因为这次作文比赛我拿了一等奖，所以我十分得意(　　　　　　)，期待父亲的表扬。可当父亲看到奖状时，他只是淡淡地说：“不错，希望你完全跟过去一样(　　　　　　)地努力。” 迫不及待 得意扬扬 一如既往 四、按要求完成句子练习。 1. 几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。 (改为肯定句) ______________________________________________ 2. 难道世界上糟糕的诗还不够多吗？(改为陈述句) ____________________________________________ 几年后，当我再拿起那首诗，只得承认父亲是对的。 世界上糟糕的诗够多了。 一、读文题，知评价 1. 题目中有一对反义词：________—________；有一对近义词：________—________。 2. 题目中的“精彩极了”是__________的评价，“糟糕透了”是____________的评价。 精彩 糟糕 极了 透了 母亲 父亲 二、抓描写，谈感受 1. 判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 (1)“母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷着。”这句话抓住了母亲的动作来写，表现了母亲激动的心情。 (　　) (2)“我看这首诗糟糕透了。”这句话描写了父亲的语言，说明父亲不爱“我”，所以才不表扬“我”。 (　　) × × 2. 父亲和母亲之所以给出完全相反的评价，是因为(　　) A. 父亲关注的不是“我”写诗的行为，而是诗本身的质量，严厉的父亲并没有考虑八九岁的“我”内心的承受能力；而母亲只是被“我”写诗这件事感动，并不是在评价诗本身的质量如何，慈爱的母亲认为“我”需要鼓励。 B. 父亲怕“我”骄傲，所以才打击“我”；母亲不懂得评价诗的好坏。 C. 母亲比父亲更爱自己的孩子。 A 3. 读句子，完成练习。 ①我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。 ②将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。 ③我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。 (1)从这三句话可以看出“我”的心情变化是：________ →________________→________________。 (2)我能运用上面句子中用到的一种或几种描写方法写一句话，表现一种心情。 ______________________________________________ 得意 自信、期待 失望、伤心 示例：我的脸涨得通红，低下头承认了自己的错误。 三、不同的评价，同样的爱 1. 我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。 (1)这句话中的“风”指生活中遇到的________与________。 表扬 批评 (2)这句话的意思是(　 　) A.“我”因缺乏自信而丧失了生活的勇气。 B.“我”格外小心，不使自己因为骄傲自满而遭受挫折。 C.“我”既不骄傲，也不自卑，牢记父母的鼓励和提醒，沿着正确的方向，健康成长。 C 2. 在作者看来，爱有两种表现形式：“精彩极了”是一种__________的爱、__________的爱；“糟糕透了”是一种____________的爱、____________的爱。这两个极端的断言共同的出发点都是____________。 鼓励 慈祥 严厉 深沉 爱 延伸阅读 孩子，我为什么打你(节选) 在你最小最小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微的碰撞，将你稚弱的生命擦伤。 你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧……对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着……我都不曾打过你。我想，这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会摔跤一样应该被原谅。 第一次打你的起因，已经记不清了。那时你已渐渐懂事，初步具备了童年人的智