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高等数学的学习方法 《高等数学》是高等院校各专业的理论基础课 , 它在各专业领域都有广泛应 用。因此学好这门课程具有十分重要的意义。 但是 , 学生在学习这门课的时候 , 经 常会出现以下的现象 : 一是感到内容多、头绪乱 , 无从下手 ; 二是学后忘前 , 遗 忘率高 ; 三是概念、法则等发生混淆或运用时忽略前提条件等等。产生这种现象 的主要原因之一是对这门课程的基础知识还没有全面、深入、系统地掌握 ; 对概 念、方法 , 理论的实质还没有真正的认识 ; 对它的理论结构与层次还没有揭示出 来。要杜绝上述现象 , 最重要的是要养成分析知识系统的习惯 , 掌握分析知识系 统的方法。在开始学习 《高等数学》的时候 , 如果能在了解它的内容的基础上 , 对 它的特点有个全面的认识 , 才能找到合适正确的学习方法 , 才能循序渐进 , 步步 攀登。 一、《高等数学》的特点 高等数学是变量的数学 , 它是研究运动、 研究无限过程、 研究高维空间、 研 究多因素的作用。 从观点到方法都和初等数学有着本质的差异。 要想学习好 《高 等数学》 , 必须搞清《高等数学》的特点。 1. 常量与变量高等数学能深刻体现“常”和“变”互相转化的观点。例如在 求曲线的弧长 , 先视 “常”为 “变”( 把弧长看成折线长的极限 ) , 再通过 “变” ( 极限过程 ) 达到“常” ( 求得弧的确定长度 ) 。这是初等 数学办不到的。 2. 直与曲高等数学把直线和平面作为曲线和曲面的特例 , 并认为在一定条 件下“直”与“曲”可以互相转化。例如 , 利用弧微分“以直代曲” , 通过积分 又把“直转化为曲”。 3. 有限与无限运用分析运算 ( 无限运算 ) ———极限 , 这是高等数学的重要 特点 , 而初等数学只能进行有限次运算 , 有限与无限通过极限方法实现互相转 化。例如函数展成无穷级数。 4. 特殊与一般从初等数学到高等数学意味着从特殊到一般的过渡。 5. 具体与抽象抽象性是数学的本质特征之一 , 高等数学更加抽象 , 结果更 加深刻。 由上可知 , 高等数学有两个显着的特征 : 一是内容相当丰富 ; 二是理论体 系中结构复杂、层次繁多。为此 , 学习高等数学不能停留在书本上的机械学习 , 而要用较高的观点 , 系统、全面和有重点地去掌握其基本理论 ; 要融会贯通、 综 合运用。另外高等数学的知识的展开是由简单到复杂 , 由个别到一般 , 由基础性 概念到抽象性更高的一般性概念的一环套一环地发展着的。 所以 , 只有对其知识 的系统的挖掘与刨析 , 才能更好地找到学习的方法。 二、学习《高等数学》的方法 学习是知识的积累、 加工和运用 , 学习高等数学一般要经过初学 - 精学- 实践 三个不同的阶段。 处学阶段是基础阶段 , 在这个阶段里 , 主要是通过教学 (