- 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
平行四边形的性质公开课教案
平行四边形的性质公开课教案
PAGE
平行四边形的性质公开课教案
16.1平行四边形的性质(2)公开课教案
执教者——卓雪娥
授课时间:2006年12月1日上午星期五第四节
授课班级:初二年A10班
学习课题:平行四边形的性质(2)
三维目标:
知识目标:探索并掌握平行四边形的性质;探索“平行线之间的距离处处 相等”等结论并能灵活运用这些结论进行推理和计算;
能力目标:在观察、操作、推理、归纳的探索中,进一步培养学生的数学说理能力与习惯。
情感目标:通过小组交流合作探究学习,促进同学间的情感交流,体会学习的乐趣,在自我评价中学会自我肯定,增强学习的自信心。
学习重点:掌握“平行四边形的对角线互相平分”及“平行线间的距离处处相等”。
学习难点:平行四边形性质的灵活运用及几何计算题的解题表达
学习方法:小组合作交流,“目标制”探究学习
教学手段:多媒体教学,“目标制”指导学习
教学过程:
复习巩固:
提问:1、平行四边形是如何定义的生活中有什么物体是平行四边形形状的 如推拉门、篱笆等
2、前面我们学习了平行四边形的什么性质?
学生答:(1)平行四边形是中心对称图形,对称中心是两条对角线的交点
(2)平行四边形的对边平行且相等;
(3)平行四边形对角相等。
3、有一块平行四边形形状的米糕,小亮亮和小晶晶要一人吃一半,你能帮他们平分这块米糕吗?动手画一个平行四边形,试试看。
(同学答:可过对称中心切开,或沿对角线切开等多种方法)
这节课我们一起来探究平行四边形对角线的性质及其推论。
二、新知探究学习:
1、观察平行四边形ABCD的对角线有什么特征?
OA与OC、OB与OD的大小有什么关系为什么
平行四边形ABCD是一个中心对称图形,对角线相交于平行四边形的对称中心,所以OA=OC, OB=OD.
你能用文字叙述所得的结论吗?
归纳:平行四边形的对角线互相平分.
2、小组活动:动手量一量OA,OC, OB,OD看看结论是否正确.
3、几何画板动画演示验证:平行四边形的对角线互相平分
知识应用:
例1:如图,在平行四边形ABCD的对角线AC和BD相交于点O,△AOB的周长为15,AB=6,那么对角线AC与BD的和是多少?
图解 :在平行四边形ABCD中,已知AB=6,AO+BO+AB=15,
∴ AO+BO=15-6=9.
又∵ AO=OC, BO=OD(平行四边形对角线互相平分),
∴ AC+BD=2AO+2BO=2(AO+BO)=2×9=18.
变式训练:平行四边形ABCD的周长为60cm,△AOB的周长比△COB的周长大8cm,则AB= ,BC=
例2:已知平行四边形ABCD的对角线AC、BD相交于点O,EF过点O与AB、CD相交于点E、F。求证:OE=OF
FE
F
E
如图,在方格纸上画两
练习:同步P781
补充:1、平行四边形的一条边长为12,两对角线长可取以下的( )
(A)10和8(B)10和14(C)12和16(D)34,6
试一试:在方格纸上画两条互相平行的直线,在其中一条直线上任取若干点,过这些点作另一条直线的垂线,用刻度尺度量出平行线之间的垂线段的长度.
经过度量,我们发现这些垂线段的长度都相等(从图中也可以看到这一点).这种现象说明了平行线的又一个性质:
平行线之间的距离处处相等.
例3:如图,已知L1在ABCD中,两条对角线AC、BD相交于点O,指出图形中相等的线段.
(第1题) (第2题)
2. 如图,如果直线L1∥L2,那么△ABC的面积和△DBC的面积是相等的.你能说出理由吗?你还能在这两条平行线L1、L2之间画出其他与△ABC面积相等的三角形吗?
同步练习:P781、3、P797
3、已知四边形ABCD是平行四边形,E、F是边BC上的三等分点,AF、DE交于点M,请判断四边形ABEM与四边形FCDM的面积谁大谁小,为什么?
4、已知平行四边形ABCD外一点,请作过点P且把平行四边形ABCD的面积等分的直线,这样的直线能作几条?
扩展(1)如果不限定过点P,能画多少条直线使平行四边形ABCD面积平分?
(2)试一试:如何把平行四边形ABCD面积四等分呢?
比一比,看谁的方法多?
课堂练习:练习B;
在平行四边形ABCD中,E、F分别在AD、AB上,
问△EBC和△DCF的面积相等吗?
2、从前,一位老农民有两个儿子,他的家业是一块形状是平行四边形的土地,并且在地里有一口水井,井的位置不在地的中间,如图所示,老人想把这块地平分给两个儿子,并且两家能共用井,他将水井与地的四角分别相连,把地分为四块,每个儿子拿面对的两块。于是大儿子拿长边AB和DC上的两块,小儿子拿短边AB和C
您可能关注的文档
最近下载
- 三年级【美术(人美版)】肖像漫画1教学设计.docx
- ARDS患者的护理查房.pptx VIP
- 2024年秋新人教版英语七年级上册全册大单元教学设计教案(2024年新教材).pdf
- 超声科开展的检查项目及其意义.ppt
- 青少年特发性脊柱侧弯的分型.ppt
- 实验室质量控制管理.docx VIP
- 2024新中图版地理七年级上册《第二单元 多彩独特的自然环境》大单元第二节复杂多样的气候(计划一课时)教学设计.docx
- 质量控制实验室与物料系统—10.试剂及试液的管理.pdf VIP
- 2024新中图版地理七年级上册《第二单元 多彩独特的自然环境》大单元 第二节 复杂多样的气候(计划一课时)教学设计[2022课标].docx
- 《帝豪保修手册》word版83.pdf
文档评论(0)