2021秋五年级语文上册 第五单元 17 松鼠教学课件 新人教版.pptxVIP

17第五单元松 鼠猜谜语:一条美丽大尾巴，一张小小尖嘴巴，忙忙碌碌采松果，跳到树下又跳下。 松鼠 情境导入 大自然是丰富多彩的。它既有五彩缤纷的自然景观，又有千姿百态的花鸟虫鱼，还有形形色色的飞禽走兽。同学们可能看过电视里播放的《动物世界》，平时对小鸡、小鸭、小狗、小猫等小动物有着浓厚的兴趣。今天我们要学习的这篇说明文就介绍了一种非常有趣的小动物——松鼠。作者简介 布封是18世纪法国著名的博物学家、作家。他毕业从事博物学研究，用40年的时间写出了36册的巨著《自然史》。这部作品对自然界作了详细而科学的描述，并因其文笔优美而著称于世。在布封的笔下，小松鼠善良可爱，大象温和憨厚，鸽子夫妇相亲相爱，具有人类的一切美好品质。字音字词驯（xùn） 矫（jiǎo）歇（xiē）杈（chà） 藓（xiǎn）狭（xiá）勉（miǎn） 锥（zhuī）松鼠 乖巧 清秀 玲珑 歇凉 追逐 警觉触动 光滑 狭窄 勉强 脱落 梳理初读课文 松鼠给你的第一印象是什么？课文里有一句话直接告诉我们松鼠是一种怎样的动物，大家找一找，用波浪线画出来。 这篇文章还让你了解了松鼠哪些方面的生活习性？给你印象最深的是什么？在文中圈点批注，概括各段的要点。文章结构第1自然段:总写松鼠的特点，再写松鼠漂亮的外形。第2自然段:写松鼠驯良的习性。第3、4自然段:写松鼠乖巧的个性。第5自然段:补充说明松鼠的生育及其他习性。漂亮讨 人 喜 欢松鼠的特征：驯良乖巧总括 特点具体 介绍补充说明结构：由总到分课文解读第1自然段 运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写： “面容清秀”“玲珑的小面孔”“美丽尾巴”中用“清秀”“玲珑”“美丽”对松鼠作了人格化的描写，突出它的“漂亮”。 第2自然段 从文中第二自然段找出有关说明松鼠驯良的句子或词语。分别是从哪三个方面来写的？（不侵犯人类）活动范围：树林活动时间：晚上（不骚扰人类）常吃食物：（不伤害人畜）杏仁、榛子、榉实和橡栗等松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动……“经常”一词指大多数时间，而非全部时间都在高处活动,说明观察之仔细，表达之准确。第3、4自然段 第三、四自然段从哪些方面来突出它乖巧的特点？ 从动作、行为上：警觉性强、爪子锐利、动作敏捷选择窝址、搭窝过程、窝口设计从搭窝特点上： 它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。 用“只要……就……”这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作，在“触动”后用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对微小危险的快速应变能力，从而更显出它“十分警觉”的灵性，由此强调它的“乖巧”。用拟人手法形象生动地说明事物：1.描写松鼠的活动---“歇凉”“奔跑”“玩耍”。2.突出松鼠的灵性---“它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去”。3.用动作说明松鼠的精明能干---“搬”“编扎”“挤紧”“踏平”。4.写松鼠生活居住的情况---“带着儿女住在里面,既舒适又安全”。第5自然段 松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、干干净净的。 补充说明松鼠的生理特征、生活习性。文章特点1.合理安排说明顺序（先总后分，由表及里）。2.用拟人的手法生动地说明事物。3.语言准确。总结全文 本文抓住松鼠的特点，按先总说，后分说的逻辑顺序安排。写松鼠的漂亮，从外形着眼；写驯良，从性格上说；写乖巧，从行动上讲。比较全面地介绍了松鼠的情况，用文学笔调描述，写得形象、生动。谢 谢 观 看！