《欣赏设计》教案.docVIP

word文档可编辑——欢迎下载 word文档可编辑——欢迎下载 word文档可编辑——欢迎下载 《欣赏设计》教案 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 使用者再创 及反思记录 一、情境导入 二、学习新 三、多种方法运用 四、数学游戏：设计图案。 一、情境导入 利用课件显示课本第7页四幅美丽的图案，配音乐，让学生欣赏。 二、学习新 (一)图案欣赏： 1、伴着动听的音乐，我们欣赏了这四幅美丽的图案，你有什么感受？ 2、让学生尽情发表自己的感受。 (二)说一说： 1、上面每幅图的图案是由哪个图形平移或旋转得到的？  2．上面哪幅图是对称的？先让学生边观察讨论，再进行交流。 巩固练习 （一）反馈练习： 完成第8页3题。 1、这个图案我们应该怎样画？ 2、仔细观察这几个图案是由哪个图形经过什么变换得到的？ （二）拓展练习：1、分别利用对称、平移和旋转创作一个图案。2、交流并欣赏。说一说好在哪里？ 对称、平移和旋转知识广泛地应用于平面、立体的建筑艺术和几何图像上，而且还涉及到其它领域，希望同学们平时注意观察，都成为杰出的设计师。 布置作业：教材第9页第5题。板书设计： 欣赏和设计图案1 ?图案2 图案3 图案4 对称、平移和旋转知识有广泛的应用。一）尝试创造：让学生做第8页第1、2题。1、鼓励学生用学过的图形设计图案，对不同的学生提出不同的要求。2、交流时，教师对有创意、绘图美观的同学给予表扬和激励。（二）设计图案：做第10页“实践活动”7题。1、?提出三个步骤：（1）先选择一个喜欢的图形；（2）再确定你选用的对称、平移和旋转的方法；（3）动手绘制图案。2、分别利用对称、平移和旋转创作一个图案后，全班交流。 巩固练习（一）反馈练习： 1、制作“雪花”：取一张正方形纸，按书上所示的方法对折和剪裁。可以经过多次练习，直到会剪一朵美丽的“雪花”。2．作品展示。3、独立观察并尝试做第9页第5题。四、全课总结全班交流各自的作品，选出好的作品互相评价，全班展览 让学生尽情发表自己的感受。 交流并欣赏 作业设计 1、如图： （1）指针从“1”绕点O顺时针旋转60°后指向“（?? ）”。 （2）指针从“1”绕点O逆时针旋转90°后指向“（?? ）”。 （3）指针从“1”绕点O逆时针旋转180°后指向“（?? ）”。 2、画出图形的另一半，使它成为一个轴对称图形。 3、画一画 （1）绕O点顺时针旋转90° （2）绕O点逆时针旋转90°