《石头书》教学反思[001].docVIP

PAGE / NUMPAGES 《石头书》教学反思 《石头书》教学反思 《石头书》教学反思1 　在教学中学习，在教学中反思，在教学中收获。本次的评优课活动为我们提供了交流学习的平台。在这次活动中，我借三（4）班上了《石头书》这一课，本没教过三年级，又是借班上课，对教材对学生这两大元素，更多了一分陌生感。为此，利用一周短暂的时间，细读教材并借助一些辅助教案，制定自己上课的教案课件。 　《石头书》是一篇科普文，这类文章学生还是第一次接触，本文共有14个自然段，通过人物间的6次对话，写出了石头像书的原因： 　1、外形：石头一层一层的就像书一页一页的。 　2、石头上的雨痕、波痕、矿物就像书上的字。 　3、石头上的树叶、贝壳、小鱼等化石就像书上的画。 　4、人们通过石头上的化石能知道许多知识，就像书本能告诉人们知识一样。紧紧抓住“刨根问底”一词，从而培养学生热爱科学、探求知识的意识。在教学中，我存在着很多不足，课后经过师傅的指导和自我反思，有几下几点： 　1、教学时，插图和文字的出示，要讲究配合，在本课的教学中，我先在学生学习了文字再看图片，欠缺合理性。 因让学生通过观察后再回到课文中去找找，给学生观察思考的空间，并联系生活中的书来回答“为什么石头想书？”让学生在比较中，慢慢体会为什么称为石头书的原因，由观到思到悟，让学生会学习。还有在讲授“矿物”时，我思考得不