语文：人教版七上 走一步，再走一步 同步课件6.pptVIP

题目作者 自读课文，要求： 自读技巧：不动笔墨不看书(眼到、口到、心到) 快速(每分钟不少于500字） 自读要求： 理清时间、地点、人物、环境、情节 五十七年前，费城七月一个闷热的日子，我的五个同伴因为玩弹子玩厌了，就想出爬悬崖的新花样来玩，那是大约二十米高的一堵垂直的峭壁，在好朋友杰利的鼓动下，我战战兢兢的爬上了大约七米高的岩石架，就再也不敢爬了，同伴不顾我的哀求将我丢下，就下山回家了，直到天上出现星星我仍然不敢动，这时杰利叫来了父亲，在父亲的走一步再走一步的教导下，我慢慢爬下悬崖，终于成功脱险。 “我”爬下悬崖过程中的心理变化是怎样的？作者是怎样表现出来的？ 我前后两次啜泣心情一样吗？ 作业 1.生活中难免会遇到困难。你以往遇到困难都是怎样处理的？用课后读一读，写一写的词语写一段你人生路上曾经遇到的困难， 还有你战胜困难的经过，用至少3个词以上，当然，用得越多越好。 2.熟读课文，复习巩固这节课的知识。 1945年1月，在英国某空军基地，一名上尉飞行员接受了一项任务，驾驶一辆没有任何武器装备和防护设施的飞机深入到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务，想象着飞机被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。 第二天，他驾驶着飞机滑行在跑道上，他告诫自己，现在只是起飞，飞起来就行。当飞机上升到两万五千米时，他又告诫自己，现在，只要在地面无线电的指挥下，保持这个航向20分钟就可到达荷兰。这个，不难做到。 就这样，他不断告诫自己，下面只是飞越荷兰，这并不难，然后是飞临德国。就这样，飞了一程又一程。终于完成了任务。事后他接受奖励时说：“我之所以能够完成任务，完全是因为我小时候一段经历的启示。 ” 1、完成百年学典2、预习《短文两篇》双线本：把读一读 写一写抄一次并注音，同时完成课后题第一大题 * * 一叶飘零 本文是叙事散文。 散文,是以紧凑短小的篇幅、自由灵活的抒写、生动活泼的语言,把自然美、人情美、哲理美相融合,迅速、广泛的反映现实生活的文学样式。 根据表达方式侧重点不同,可分为叙事散文和抒情散文。散文的重要特点是“形散而神不散”。“形散”指它取材广泛,结构自由,表现方法多样;“神不散’指立意明确,主题鲜明而集中。 字词积累 训诫 耸立 迂回 凝视 啜泣 纳罕 瘦骨嶙峋 心惊肉跳 头晕目眩 小心翼翼 jiè s?ng yū níng chuò nà lín xún jīng xuàn yì 训诫： 小心翼翼： ? ? 嶙峋： 纳罕： 炫目：? 啜泣： 告诫、教导。 形容人瘦削。 惊奇、诧异。 抽噎，抽抽搭搭地哭。 谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。翼翼，谨慎、严肃的样子。 使眼睛昏花。 故事发生在什么时间？ 1、复述前的准备—抢答 故事发生在美国的哪个城市？ 爬悬崖的一共有几个孩子？有名字的是哪两个？ 那座悬崖有多高？岩石架有多高？ 费城 七月里一个闷热的日子 和我一起的五个小男孩；内德 和 杰利 悬崖约20米高；岩石架约7米。 切 忌 背 读 复 述 课 文 情 节 　动作　　　　　　　心理 　哭　　　　　　　　信心全无 伸、探、踩　　　有了信心 又照着做　　　　　　信心大增 移动、爬下、啜泣　　巨大的成就感 通过动作来表现心理． 研讨主旨 1、从课文内容看，标题“走一步，再走一步”是什么意思？ 联系结尾的议论语言，题目含意可以这样理解：大困难是由小困难组成的，小困难是不难战胜的，无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。 2、读了这个故事，你有什么感想？ 在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解成小困难，一个一个地克服，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。 反馈练习： 1.课文主要写“我”（ ）的过程，最后我在（ ）的指导下走一步，再走一步，终于脱险了。 跟小伙伴们爬悬崖 父亲 3.文中两次写到“啜泣”，含义不同。第一次是（ ），第二次是（