《体积单位间的进率》教学设计.docVIP

word文档可编辑——欢迎下载 word文档可编辑——欢迎下载 word文档可编辑——欢迎下载 《体积单位间的进率》教学设计 一、教学内容 课本 P46～47 例 3、例 4。 二、教学目标 1．知识与技能 使学生理解掌握体积单位间的进率，会利用进率进行转化。 2．过程与方法 通过让学生经历推导体积单位间进率的过程，培养学生的逻辑思维能力及利用所学知识解决实际问题的能力。 3．情感、态度与价值观 使学生形成初步的空间观念，体验所学知识与现实生活的联系，能运用所学知识解决生活中简单的问题，从中获得价值体验。【 】 三、重点难点 1．教学重点 体积单位间的进率及转化。 2．教学难点 推导体积单位间的进率。 四、教学用具 自制课件、学具。 五、教学设计 （一）复习准备 1．体积单位有哪些？什么是 1 立方米，1 立方分米，1 立方厘米？ 2．长度单位有哪些？ 3．面积单位有哪些？我们是怎样推导出来的？ （二）探究新知 1．体积单位间的进率及转化。 （1）出示 1 立方米，1 立方分米，1 立方厘米的正方体。 按照面积单位进率的推导方法，让学生自己推导体积单位间的进率，小组讨论后汇报。 （2）汇报结果。 1 立方米＝1 000 立方分米 1 立方分米＝1 000 立方厘米 1 立方米＝1 000 000 立方厘米 （3）因为 1 米＝10 分米，棱长是 1 米的正方体也可以看成棱长是 10 分米的正方体，它的体积是 10×10×10＝1 000 立方分米，所以 1 立方米＝1 000 立方分米。 （4）小结：相邻两个体积单位间的进率是1 000。 （5）填空。 ① 8 立方米＝（ ）立方分米 ② 10.4 立方分米＝（ ）立方厘米 ③ 400 立方分米＝（ ）立方米 ④ 132 500 立方厘米＝（ ）立方米 2．长度单位、面积单位、体积单位的比较。 计量长度（边长、棱长、周长）要用长度单位，计量面积（平面图形面积、表面积）要用面积单位，计量体积要用体积单位。 单位名称 相邻两个单位间的进率 长 度 米、分米、厘米 10 面 积 平方米、平方分米、平方厘米 （ ）×（ ）＝100 体 积 立方米、立方分米、立方厘米 （ ）×（ ）×（ ）＝1 000 [通过让学生自己推导体积单位间进率的过程，培养学生的逻辑思维能力及利用所学知识解决实际问题的能力。] （三）巩固练习 1．在括号里填上合适的单位。 （1）一个碳素墨水盒的体积大约是 144（ ）。 （2）讲台桌的体积大约是 0.6（ ）。 （3）数学书封面的面积大约是 3.15（ ）。 （4）一本《新华字典》的体积大约是 0.35（ ）。 2．棱长1分米的正方体，体积是（ ）立方分米；也可以看成棱长是（ ）厘米，体积是（ ）立方厘米。（ ） 5立方分米＝（ ）立方厘米 7立方分米＝（ ）立方厘米 3000立方厘米＝（ ）立方分米 10000立方厘米＝（ ）立方分米 同理：棱长1米的正方体，体积是（ ）立方米；也可以看成棱长是（ ）分米，体积是（ ）立方分米。（ ） 4立方米＝（ ）立方分米 2.7立方米＝（ ）立方分米 2400立方分米＝（ ）立方米 12500立方分米＝（ ）立方米 3.6立方分米＝（ ）立方厘米 3．一根木料长 2 米，它的横截面是一个边长为 10 厘米的正方形。120 根这样的木料的体积是多少立方分米？合多少立方米？ 4．一块长方体的钢板，长2.5米，宽1.6米，厚0.02米，它的体积是多少立方分米？每立方分米的钢重7.8千克，这块钢板的质量是多少千克？【 】 （四）全课总结 这节课你有什么收获？有什么感受？ （五）板书设计 体积单位间的进率 1 立方米＝1 000 立方分米 1 立方分米＝1 000 立方厘米 1 立方米＝1 000 000 立方厘米