【三篇】一年级下册语文教案.docVIP

word文档可编辑——欢迎下载 word文档可编辑——欢迎下载 word文档可编辑——欢迎下载 【三篇】一年级下册语文教案 　　【导语】教学案例简称教案，教案是事先设想的教育教学思路，是对准备实施的教育措施的简要说明。教案是沟通理论与实践的桥梁；教案是总结教教育经验的有效形式；教案是教师记录自己教学生涯的选择；教案是进行教学交流和研讨的方式。以下是我为您准备的相关资料，希望对您有所帮助。 【篇一】 月亮的心愿教学目标: 　　1.认识“帘、女”等14个生字,会写“女、气、去、大、早、亮”6个生字。 　　2.正确、流利地朗读课文。 　　3.理解课文内容，在父母生病或有困难时，有体贴、照顾父母的愿望和行动。 教学重难点： 1、识字和写字。 2、引导学生有感情地朗读课文，感悟课文蕴含的思想感情。 教学准备：两幅挂图、小黑板。 教学时间：三课时。 第一课时 教学目标： 1、图文结合，在阅读课文的同时学会14个生字。 2、初步了解文意，能正确流利地朗读课文。 教学重点：朗读课文，认识14个生字。 教学过程 生成与反思 一、 谈话激趣，导入课题 1.师板书“心愿”，理解“心愿”，说说你有什么心愿？ 2.你知道月亮有什么心愿吗？ 出示图一，说说图上画了什么？ 出示图二，这幅图上又画了什么？（让学生充分地说，初步感知课文） 3.师总结：老师有一个发现，两幅图上，月亮的表情不一样，看了这两个小女孩的家，月亮会怎么想呢？ 今天我们就学习8.《月亮的心愿》（齐读） 二、 感知阅读，学习生字词 1.自由朗读课文，用“=”划出本课的生字。 2.用自己喜欢的方式认识生字。（读拼音、问同桌、查字表、猜一猜等） 3.检查生字词掌握情况 （1） 小卡片生字（带拼音），自由读，男女 生分读。 （2） 遮去拼音，请学生当小老师领读。 （3） 哪些字你以前就认识了？怎么认识的？哪个字你有好办法记住它？ 4.小组合作读课文，在读中巩固生字，注意多音字“得”的读音。 三、 读后悟，读后思 1.指名读自己喜欢的自然段。 2.读了课文，你有什么问提？ 3你喜欢课文中的谁？为什么？ 四、 再现生字，复习巩固。 第二课时 教学目标： 1.巩固本课的“帘、女”等14个生字，会写“女、太”2个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.通过朗读感悟到月亮的心愿也正是孩子们的心愿；在父母生病或有困难时，有体贴、照顾父母的心愿和行为。 教学重点： 朗读课文，感悟月亮的心愿。 教学过程 生成与反思 一、 复习导入 1.上节课我们交了很多生字宝宝朋友，不知道小朋友们还能叫出他们的名字吗？ 2.出示生字卡片认读生字，并给生字找朋友。 3.开火车认读生字，看哪列火车开得快，开得稳。 二、再读课文，理解内容 1.小朋友们，月亮姐姐去了两个小女孩的家，她们在干什么呢？（自由读课文） 2.集体交流。 3.月亮姐姐来到了第一个女孩的家。齐读第1-2自然段。 4.集体交流 （1）用“自言自语”说话。 （2）这时月亮的心愿是什么？ 5.月亮姐姐来到了第二个女孩的家，读第3-8自然段。 （1）用“悄悄地”说话。 （2）月亮看了第二个女孩的家，它的心愿又是什么？ （3）指导朗读对话。 6.那么最后到底结果怎样呢？齐读最后一段，理解“艳阳天”。 7.说说月亮的心愿是什么？ 四、 再现生字，指导写“女、太” 1、让学生观察“女、太”。 2、说说书写时需注意什么？结合学生说的强调要点。 3、巡视指导学生描红、临写。 第三课时 教学目标： 1.巩固本课的“帘、女”等14个生字，会写“气、早、去、亮”4个生字。 2.理解课文内容，懂得从小就要关心别人，为别人着想。 教学重点：指导写字，有感情地朗读课文。 教学过程 生成与反思 一、识记生字 1.出示生字卡片，学生开火车读，男生读，女 生读，齐读。 2.说说你已经认识了哪些字？是怎么认识的？ 3.其他的生字怎么记？和同桌在一起商量商量。 4.指名汇报。 二、做游戏，巩固识字成果 1.教师出示生字卡片读一个，学生也举起自己的卡片读一读，看谁又快又准。 2.“生字接龙”游戏 一生说：我们的生字接“一字龙”。该生则按任意顺序读本课生字，其他学生则按该生的顺序将字按一字排开，最后看看谁排对了“一字龙”。同样方法还可以排“S形龙”等。 3.猜字谜。（答案在本课中找） 有趣的数学题：大＋、=？妈－马=？ 三、有感情地朗读课文 1.说说月亮的心愿是什么？小女孩的心愿是什么？ 2.全班有感情地读课文。 四、书写生字 1、教师范写生字，师生共同突破重点、难点。 2、请学生当小老师，挑一个字说一说怎样才能写好。 3、组织学生书空生字笔顺。 4、学生书写生字，教师相机指导。 5、展示学生作业，互相