《笔算除法》课时1教案.docVIP

word文档可编辑——欢迎下载 word文档可编辑——欢迎下载 word文档可编辑——欢迎下载 《笔算除法》课时1教案 教学目标 1、知识与技能：使学生在理解算理的基础上，初步学会一位数除两位数的笔算方法。 2、过程与方法：培养学生的计算能力，培养学生善于动手计算的习惯。 3、情感态度与价值观：使学生的动手能力得到提高，基本掌握除法的一般笔算方法。 教学重难点 使学生掌握除数是一位数的笔算算法。 教学用具 多媒体课件 教学过程 一、复习旧知 通过做练习巩固口算除法： 120÷6＝ 48÷8＝ 270÷9＝ 350÷7＝ 二、新课引入 例1、植树节到了，三、四年级要举行植树活动。三（1）班和三（2）一共植树42棵；四（1）班和四（2）一共植树52棵。 问：（1）三年级平均每班种多少棵树？ 解：42÷2＝21（棵） 想一想：口算时你是怎样想的？（多媒体展示） （2）四年级平均每班种多少棵？ 解：52÷2＝26（棵） 想一想：1、计算正确吗？ 2、平均每班种26棵，2个班种的是不是52棵呢？ 3、当没有余数的时候，可以用商和除数相乘来验算。（多媒体展示过程） 练习：1、 2、 3、 4、 5、 6、 例2、现在一共有256张照片，用2本一样的相册正好插完。问：每本相册插多少张照片？ 解：256÷2＝（128）（张） 想一想：1、用2去除被除数的首位，够商1…… 2、你能接着除下去吗？ 3、验算一下，上面的计算正确吗？（多媒体展示） 练习：（1） （2） （3） （4） 例3、有一本相册，每页可插6张照片。把256张照片插到这本相册里，可插满多少页，还剩多少张？ 解：256÷6＝（42）……（4）（张） 想一想： （一）1、2个百除以6，商不够1个百，怎么办？ 2、为什么商的十位上是4而不是别的数？余下的“1”表示多少？ 3、结合题目，说说竖式中每个数表示的实际意义。（多媒体展示） （二）有余数的除法怎样验算？ 42×6＝252 小组讨论：除数是一位数的除法怎样计算？ 学生讨论： 1、先试除被除数的首位，如果它比除数小，再试除被除数的前两位。 2、除到被除数的哪一位，就把商写在哪一位。 3、余下的数必须比除数小。 三、练习: 先判断商是几位数，再计算并验算。（多媒体展示过程） （1） （2） （3） （4） 习题巩固（多媒体展示） 1、 2、下面的计算正确吗？把错误的改正过来。（多媒体展示过程） 3、一共有96盆花，小芳想摆成这样，小东想摆成这样。（多媒体展示）你能根据上面的信息提出数学问题并解答吗？ （1）若按照小芳的摆法，可以摆成多少个这样的图案？ 解：96÷6＝16（个） 答：若按照小芳的摆法，可以摆成16个这样的图案。 （2）若按照小东的摆法，可以摆成多少个这样的图案？ 解：96÷8＝12（个） 答：若按照小东的摆法，可以摆成12个这样的图案。 4、三年级有90名学生。每两人用一张课桌，需要多少张课桌？把这些课桌平均放在3间教室里，每间教室放多少张？ 解：90÷2＝45（张） 45÷3＝15（张） 答：每两人用一张课桌，需要45张课桌；把这些课桌平均放在3间教室里，每间教室放15张。 5、列竖式计算下面各题，并验算。 （1）417÷3＝139 （2）925÷5＝185 （3）332÷4＝83 （4）264÷6＝44 6、下面算式中，给商是两位数的涂上红色，商是三位数的涂上黄色。（多媒体展示） （1） （2） （3） （4） 7、下面的计算准确吗？把错误的改正过来。（多媒体展示） 8、多媒体展示图片，看图算式。 272÷4＝68（元） 答：每个足球68元。 9、按图选择。（多媒体展示） 10、连线。（多媒体展示） 543÷3＝181 372÷6＝62 924÷7＝132 185÷5＝37 712÷8＝89 894÷6＝149 11、（1）291除以3的商是多少？ 解：291÷3＝97 （2）278除以5，商是多少，余数是多少？ 解：278÷5＝55……3 答：商是55，余数是3。 （3）被除数是576，除数是6，商是多少？ 解：576÷6＝96 答：商是96。 12、先判断商是几位数，再计算。 （1） （2） （3） （4） （5） （6） 13、一部8集儿童电视剧播放时间共336分钟，平均每集播放多长时间？ 解：336÷8＝42（分钟） 答：平均每集播放42分钟。 14、一盒铅笔8元，我带了100元钱，最多可以买多少盒铅笔，还剩下多少钱？ 解：100÷8＝12…