自考 发展教与教育心理辅导.ppt

第九章 学习的概论 第二十四页，共39页。 第一节 学习的一般概念 一、学习的概念 二、学习的分类：认知、情感、动作技能 1、加涅：学习结果 2、布卢姆：教育目标 3、潘菽：内容和结果 4、奥苏贝尔：方式、先、原关系 三、学习过程模型： 1、论述加涅的学习过程模型 第二十五页，共39页。 第二节学习的基本理论 一、联结派 1、代表人物 2、桑代克及其学习率 3、巴普洛夫 4、斯金纳及其程序教学 二、认知派 1、格式塔：苛勒 2、布鲁纳：认知-结构发现 3、奥苏贝尔：认知结构-同化 4、威特罗克 第二十六页，共39页。 三、联结-认知派 1、托尔曼：S-O-R 2、班杜拉社会学习理论及其观察学习 四、人本主义 1、代表人物 2、观点 五、影响学习的条件？ 第二十七页，共39页。 第十章、认知领域的学习 第二十八页，共39页。 * * * * * * * * 自考 发展教与教育心理辅导课件 第一页，共39页。 第一节发展与教育心理学的研究对象 一、什么是发展与教育心理学？ 1.发展与教育心理？ 2.发展心理学？，广义、狭义？ 3.教育心理学？ 三、发展与教育心理学的历史 1.中国： 古代：孔子著名思想。 近代：“两个第一本”。 2.国外： (1)发展心理学：诞生有“两个标志”，发展到一生有“两个最早、一个提出”，问世有“世界第一本”。 (2)教育心理学：诞生时标志。 第二页，共39页。 第三节：发展与教育心理学的研究 一、研究原则：“五项基本原则” 二、研究设计： 1、发展心理学研究设计： (1)横断研究设计 （2）纵向研究设计 （3）聚合交叉设计 2、教育心理学研究设计： 两个随机组后测设计与两个随机组前后测设计的特点 三、研究方法： （一）观察法？ 第三页，共39页。 （二）实验法? 1.科学性最强的方法 2.分类：场所不同、创新程度、自变量多少。 （三）调查法？问卷法？ （四）测验法？ 分类：目的不同的分类 第四页，共39页。 第五章小学生心理的发展 6、7岁-11、12岁 第五页，共39页。 第一节小学生发展的概述 一、生理的发展 1.身高男女无差异 2.脑重量90% 3.大脑皮层额叶 二、主导活动-学习的发展 1.学校学习？及其特点？ 2.学习活动对小学生心理发展的作用？ 3.小学生学习特点：学习动机、学习兴趣？ 第六页，共39页。 第二节小学生心理过程的发展 一、感知觉的发展：知觉的分析与综合水平提高。 1、空间知觉：一个飞跃期 2、时间知觉：概念？“一分钟与一小时” 3、观察发展“四阶段”。 二、记忆的发展： 1、“超过三年级” 2、元记忆：元记忆知识、元记忆体验、元记忆监控 三、思维的发展：具体形象向抽象逻辑过渡 第七页，共39页。 1、思维发展的特点：具体、不自觉、不平衡、关键年龄。 2、想象的发展：特点？ 四、言语的发展：内部言语的发展 五、情绪情感的发展： 1、情绪：表情 2、情感：道德感、理智感、美感 六、意志的发展：特点？ 第八页，共39页。 第三节：小学生个性和社会性的发展 一、个性发展： 1、自我意识发展特点？ 2、性格发展的因素， 二、社会性的发展： 1、同伴团体的发展五个时期 2、社会认知及其发展 3、角色采择及其发展 第九页，共39页。 第六章初中生心理的发展 11、12岁-14、15岁 第十页，共39页。 第一节发展的概述 一、生理发展 1、身高：两次快速期 2、身体形态：第二性征 3、脑重：已接近成人水平 4、脑电活动：两个加速期 二、生理对心理发展的影响 1、性意识关键期、男早于女 2、青春期心理特点：四个性 第十一页，共39页。 第二节初中生心理过程的发展 一、感知觉的发展： 1、注意的稳定性、女高于男 二、记忆的发展：短时记忆接近成人 三、思维的发展： 1、发展特点 2、发展阶段 3、想象的发展特点？ 四、言语的发展 第十二页，共39页。 1、识字量、错别字 2、词汇辨析、低潮期 3、阅读能力的指标 五、情绪情感 1、情绪情感发展的特点：两级性 六、意志发展特点 第十三页，共39页。 第三节：初中生个性与社会性的发展 一、个性的发展 1、气质：四类型 2、性格：巨变期 二、社会性的发展： 1、社会发展的任务:哈维斯特 2、同伴关系：赫洛克 第十四页，共39页。 第七章、高中生心理的发展 15岁-18岁 第十五页，共39页。 第一节高中生发展概述 一、生理发展: 1、身体形态：第二性征完全显现 2、脑重：20-25岁最大值 二、生理对心理的影响： 1、性意识的发展阶段 2、性意识的发展特点 第十六页，共39页。 第二节：高中生的心理过程发展 一、记忆的发展： 1、机械记忆向理解记忆的过渡：11-14岁 2、视觉记忆向听觉记忆过渡：9岁 二、思维的发