教师五年职业发展规划报告.docVIP

精品word可编辑 精品word可编辑 精品word可编辑 高校青年老师五年职业进展规划 职业生涯是个体职业进展的历程，是指一个人终生经受的全部职业进展的整个历程，人的一生主要是在职业生涯生活中度过的，职业生涯的成败对一个人有着重要的影响，对高等职业训练老师也是如此。因此，我从以下几个方面就近五年的时间做一职业进展规划。 一、自我生疏 作为高职院校的青年老师，在训练教学中，深刻地生疏到了自身的缺乏与弱点，教学过程中理论学问仍显缺乏，尤其是学科领域内最新的技术和动态。实践教学中，不能很好的运用课本中的学问解决问题。在指导同学实习方面，在行业没有影响力。写作水平方面，很少能抓住教很高校灵感等写出高质量的教学论文。在教学中对教材的开发和利用缺乏等。对老师职业的生疏，虽感觉到责任重大，但由于工作中的挫折，产生了肯定的职业倦怠感，也在自己的人生进展道路上消灭了困惑。 二、岗位认知 高职老师除了需要相应的训练教学水平外，还要求具有过硬的政治觉悟，良好的心理素养和与专业相关的职业技能。依据岗位要求，我需要完成以下工作： 〔1〕要担当二门以上课程的讲授工作，担当课程辅导、批改作业等教学工作，指导同学试验、实训、实习、毕业设计(论文)等，完成334学时/学年的教学工作量； 〔2〕参与技术争辩、教学争辩、训练教学改革，参与编写教材或教学参考书等工作，发表学术论文或教学争辩论文； 〔3〕担当试验室的建设工作，充实试验内容，革新试验手段，组织和指导试验教学工作，编写试验课教材及试验指导书等工作； 〔4〕乐观参与学科专业、课程等方面的建设和管理工作，依据需要担当班主任、同学导师等工作。 三、目标定位 学习为重心，树立终身学习的观念，进行长期的有效的学习，增加理论底蕴，提高实践技能，成为双师型老师。 在教学方面，努力提高自己的学问加工力量、教学方案设计力量、教学沟通力量、教学组织力量、教学评价与反思力量。 在管理方面，努力提高自己的教学管理和同学管理力量。 努力建立与企业之间的联系，提高自己的实践技能，提高自己在行业的影响力。 全心训练，关注同学的课堂生命，在创新中构建良好的教学策略，在进展中形成独特的教学风格，吸取名家教学特长，形成自己的教学风格。 四、五年规划具体目标 第一年〔2021年〕 循序渐进，有的放矢，完成可以实施的五年规划的第一个目标。 1、乐观的与地方的相关企业搞好关系，准时了解行业的进展动态，更新教学内容，使教学内容能适应专业目标岗位群的需求。 2、坚持纸质教案，在教案上准时的批注；并每周整理反思，对教案的内容进行准时更新改进。 3、坚持学习相关教材和与教学内容相关的教学资料，疏通相关的教材，教学能把握教学重点。 4、坚持定期到企业进行性熬炼。 5、结合系部进展做好当年的班主任工作。 6、学习新课程标准理念，不断更新教学观念。 7、乐观的学习和参与培训，渐渐提高自己的学历。 8、完成助理工程师的评定工作 第二年〔2021年〕 阅读专业书籍；加强听课、说课等教学根本功的熬炼；教学力量不断提高； 1、乐观参与学校组织的各种活动，并做好笔记。 2、乐观参与教研室会议，并乐观发言。 3、认真备课、上课，准时总结教学中的得失。 4、撰写至少一篇论文。同时，考虑自己争辩著作的思路框架。 5、考虑找准争辩方向，申请课题。 6、每学期听课20节以上，准时做好教学反思工作，加强案例争辩，撰写教学案例。 7、连续专业理论的学习，广泛阅读训练教学杂志，探究同学课创新力量，总结阅历，促成更有效的课堂教学。 8、乐观的提高专业技能，加强与企业的沟通合作，提高自己在行业的影响力。 第三年〔2021年〕 能涉及其他方面的书籍，扩大自己的视野；在训练教学上能有自己的独到见解，自己的课堂有特色；有肯定的教科研成果。 1、参与各种培训活动 2、认真备课、上课，写好教学反思，在反思中进步。 3、认真进行课题争辩。 4、发表有质量的论文至少1篇。 5、确定著作框架并着手写作。 6、教学争辩进入课题开发阶段。 7、关注同学的自身认知，从爱好、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段同学。不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做好训练教学的反思和总结。随着教学阅历不断积累，进一步完善自身的教学风格，有一套完整的教学阅历. 8、依据学校和同学的实际状况，编写相应的校本教材 第四年〔2021年〕 教学上有良好的语言素养；努力地驾驭多种课型，渐渐形成自己的课堂特色。 1、认真研读训练理论专著，有系统的理论根底。认真总结训练阅历。 2、乐观乐观的心态，面对生活。 3、上课做到有效、简明、趣味。 4、发表有质量的论文一篇。 5、著作写作顺当进行，争取年底完成初稿。 6、教学专题争辩有实质性成效。 第五年〔2021年〕 1、坚持写作与阅读。 2、完善教学中的细节，课堂教学得到同学认可。 3、