清华版信息技术六年级上.pdfVIP

第 4 课人物之美——处理图片 教学目标 知识与技能 1、认识冲印模式和编辑模式，知道两种模式的本质区别。 2 、掌握根据需要，恰当利用冲印模式和编辑模式处理图片的基本方法。 3、掌握撤销冲印和编辑两种操作的方法。 4 、掌握适当添加特效的方法。 过程与方法 通过任务驱动、交流展示等方式，充分调动学生的参与热情与创新意识，从而让学生创作 出更多优秀的作品。 情感态度价值观：培养学生的审美能力。 教学重点：使用冲印模式处理照片。 教学难点：对图片添加特效的方法。 教学课时： 2 课时 教学过程： 一、导入 ACDSee不仅可以查看和管理图片， 还具有一些基本的图片处理功能。 利用“冲印” 和“编辑”模式可以帮助我们完成一些简单的照片处理操作，弥补照片拍摄时的不足；也 可以制作一些特殊效果，让照片更加漂亮，更加有个性。本课，我们将学习用 ACDSee简单 处理瑕疵照片。 二、新课 1、使用“冲印”模式处理照片。 步骤 1：使用“冲印”模式打开要处理的照片，观察照片会发现这张照片的曝光略有不足， 整个画面色彩看起来有些暗淡。另外，倾斜的角度也让人感觉不舒服，这些都是我们要调 节的地方。 智多星① ACDSee软件的“冲印”和“编辑”模式都可以实现一定的调整照片的功能。除了 各自的具体功能不同外，二者最大的区别就是“冲印”属于无损编辑。在“冲印”模式中 调整图片的时，不会改变原始文件。在“冲印”模式中所做的更改将保存在一个单独的文 件中，并会在每次打开图片时应用这些更改，这样我们就可以对图片进行无损冲印。 ②使用“冲印”模式的编辑工具可调整图像的曝光、白平衡、颜色配置文件及锐化、消除 杂点等。步骤 2 ：调节画面曝光及色彩。调节“常规”设置中的“曝光”、“高光增强”、 “填充光线”、“对比度”、“鲜艳”等几项参数，让画面明显亮丽起来。 步骤 3 ：保存冲印设置。 确定所做冲印操作满足自己的要求后， 单击“冲印工具”界面下方 的“保存”按钮，保存所做的冲印操作。 2 、在“编辑”模式下调整照片角度。在“冲印”模式下对整个图像的画面光线及色彩效果 等更改之后，可在“编辑”模式下继续进行一些处理工作，如剪裁、旋转、添加边框等。 “编辑”模式可以轻松实现我们的自由创意。调节“几何形状”中的“旋转”参数，旋转 一定角度后，使画面不再倾斜。确认无误后保存即可。 3、给处理后的照片添加边框单击“边框”选项， 在“边框”面板中设置边框的大小及颜色 等参数。如果需要还可以通过“特殊效果”选项添加一些与照片风格相配的特殊效果。 三、小结利用 ACDSee中的“冲印”及“编辑”模式可以进行简单的图片处理， 也可以根据 自己的喜好添加一些个性元素和效果。 四、作业将你自己的照片不满意的地方做个简单的处理。 教学反思： 第 5 课录制之法 教学目标： 知识与技能 1、准备计算机录音系统。 2 、熟悉 GoldWave的操作界面。 3、学会用 GoldWave录制声音。 过程与方法：通过任务驱动、交流展示等方式，充分调动学生的参与热情与创新意识，从 而让学生创作出更多优秀的作品。 情感态度价值观：培养学生的实践能力。 教学重点：学会用 GoldWave录制声音。 教学难点：熟悉 GoldWave的操作界面。 教学课时 :2 课时 教学过程 : 一、引入中国是一个是个历史悠久的国度，有韵味十足的古诗，有口口传唱的民 歌，还有朗朗上口的儿歌。同学们，你在诵读经典作品、感悟作者思想情怀的同时，脑海 中是否浮现出了一幅幅美妙动人的画面？耳畔是否回荡着一首首意境深远的乐曲。 本课，我们将使用音频编辑软件 GoldWave录制一首南宋着名词人辛弃疾创作的诗歌—— 《西 江月 . 夜行黄沙道中》。 二、新课 1、测试录音系统打开“控制面板”，进入“硬件和声音”分类，单击“管理音频设备”选 项，在弹出的“声音”对话框中，选择“录制”选项卡。在“录制”选项卡中，显示出当 前可用的 1 个麦克风设备此时，对着麦克风说话，右边的信号提示条立即显示音量大小。 这说明，现在可以进行录