2021二年级语文上册 课文7 22狐狸分奶酪教案 新人教版.docVIP

22 狐狸分奶酪(精读课文) 【教学目标】 1．认识“酪、捡”等 12个生字，会写“奶、始”等8个字，会写“哥哥、开始”等6个词语。 2．分角色朗读课文。读懂故事内容，能对狐狸的说法做出判断，初步表达自己的想法。 必备品格3．拓展积累“开始、起始”等词语。 必备品格 关键能力力格【教学重点】 关键能力力格 【教学难点】分角色朗读课文，读懂课文内容，能初步表达自己的想法。 【教学课时】2课时 第一课时 【课时目标】 1.认识“酪、捡”等12 个生字，会写“奶、始”等8个生字，会写“开始、过来”等5 个词语。(重点) 2.分角色朗读课文，读懂课文内容，能对狐狸的做法做出判断，初步表达自己的想法。(重点) 【教具准备】课件（笔顺动态演示朗读音视频建议使用荣德基小学课件） 【教学过程】 内容 荣德基课件页码 一、导入新课 导入类型：出示图片： 教师口述： 教师介绍： 狐狸：食肉目犬科动物。它们灵活的耳朵能对声音进行准确定位、嗅觉灵敏，修长的腿能够快速奔跑，最高时速可达50km/h左右，所以主要以鱼、蚌、虾、蟹、鼠类、鸟类、昆虫类小型动物为食，有时也采食一些植物。 奶酪：奶酪，是一种发酵的牛奶制品，含有可以保健的乳酸菌，但是奶酪的浓度比酸奶更高，近似固体食物，营养价值也因此更加丰富。含有丰富的蛋白质、钙、脂肪、磷和维生素等营养成分，是纯天然的食品。 2.两只小熊让狐狸帮他们分奶酪，狐狸是怎么做的呢?请同学们读一读课文，相信你会有所收获。（板书：22狐狸分奶酪）板书课题，齐读课题。 【设计意图：图片导入，出示大家喜欢的动物，激起学生学习兴趣。】 二、初读感知 1.听范读。听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 2.学生初读。要求：请同学们自由朗读课文，注意读准字音、读通句子，难读的地方多读几遍。 3.检查初读情况 （1）认读生字 练读生字，识记。 ①注意读准字音翘舌音“剩整”，前鼻音“捡匀便”，后鼻音“凉帮嚷”，边音“酪俩”等。 ②借助动作演示识记：借助动作演示认识“拌、嚷、瞧”，并识记理解字义。 加一加：“便、剩、吵、仔、咬、始”均可以用偏旁组合的方法识记。 借助熟字识记：“两一俩”。 借助图片识记：可借助图片认识“奶酪”，随机识记“酪”字。 换一换：“扔”减“扌”换“女”就是“奶”。“弟”减“丷”换“?”就是“第”。 猜谜语：“去掉上边，只留下边”是“公”，“心字头上压着一座山，山上一把刀”就是“急”。 （2）出示带生字的新词，让学生认读。 奶酪酪酥捡到捡起我俩哥俩凉拌凉菜帮助帮忙均匀、匀称叫嚷嚷嚷瞧见瞧病方便便士剩下剩饭整齐整个 （2）学习多音字“兴便” 练①读句子，找发现。 妈妈给我买了一个机器人，我兴奋极了。 我们小区的超市方便了居民。 在这里，“兴”读“xīng”，意思是“举办，发动；旺盛”，还有一个读音是“xìng”，意思是“对事物感觉喜爱的情绪”，“便”读“biàn”，意思是“顺利，没有困难或阻碍；简单、便利”，还有一个读音是“pián”，意思是“肚子肥大”，组词如下： 兴xīng (兴奋)（兴亡）便 biàn (方便)（便利） xìng(高兴)（兴致） pián(便宜)（大腹便便） ②读一读： 今天语文测试，我考得很好，真高兴（xìng）！ 早市的商品比较便（pián）宜。 （3）识字游戏 摘苹果游戏，看谁摘得多。（读对一个，苹果就被摘下。） （4）理解词语 练把词语和意思连起来。 神气活现形容心神不安地到处看。 半信半疑自以为了不起而表现出来的得意和傲慢的样子。 东张西望有点相信，又有点怀疑。表示对真假是非不能确定。 （5）指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 【设计意图：初读感知，学习生字词，扫清文章阅读障碍。】 加彩字需重点指导。建议用荣德基课件的“笔顺演示”完成教学。 加彩字需重点指导。建议用荣德基课件的“笔顺演示”完成教学。 四、学习“会写字” 奶使吵仔急咬第公 1.学生字 （1）认读含有会写字的词语，读会写字，观察笔顺，掌握结构、音序、部首，组词，造句。 （2）多元识字 熟字加部件：“始便剩”。 借助动作演示识记：用联系生活实际，动作演示的方法记忆“拌嚷瞧” 形近字比较：两-俩 【设计意图：鼓励学生自主识字、多元识字，交流不同的识记方法，用自己喜欢的方式，培养学生善于表达自我的能力和喜欢识字的兴趣。】 2.指导书写 （1）观察生字书写特点，交流。 （“第、急”，上下结构，上窄下宽，“奶始吵仔咬”左右结构，左窄右宽。） 老师范写,重点指导“奶、第”并讲述，学生练写。 “奶”：左右等宽，左高右低，女字旁靠近竖中线，“乃”的横折折折钩的第二折刚好在横中线上，最后一撇稍短，收笔在竖中线上。 “第”：上短下长。第八笔写在横中线上，第十一笔起笔在竖中线上。竖折折钩要比上