【新教材】2-3 峨日朵雪峰之侧 教学课件—2020年秋高一语文部编版（2019）必修上册.pptx

;;;;;;这是我此刻仅能征服的高度了。 怎样理解“此刻”和“仅”的含义？;;我小心地探出前额， 惊异于薄壁那边 朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳 正决然跃入一片引力无穷的 山海。石砾不时滑坡， 引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣， 像军旅远去的喊杀声。;社会隐喻：;60年代初国家存在一种狂热、迷乱、肤浅、喧嚣的精神风貌，那种对理想追求的热情和热爱往往遭到拒绝。诗人在这种社会大环境中,凭着一份清醒和理智，开始打量和思考时代与现实。 “太阳”跃入山海，时代从泛滥的狂热、廉价的乐观中摆脱出来，只能有“滑坡”的下场。虽然仍旧“一派嚣鸣”和一片“喊杀声”,但这是“自上而下”，是“滑坡”，是“远去”，是时代归于冷寂和沉闷以及随之而来的清醒和理智之前的“绝响”。;千层鞋底;;;;;国家不幸诗家幸，赋到沧桑句便工。 ——清·赵翼;“昌耀诗歌存有绝不向命运屈服的力量。他依托青藏高原的意向与物象，用语言 重塑了西部高原。他的这些诗作完全摆脱了肤浅的牧歌式的写作，呈现了一派生命的大气象。诗歌中表达的历史纵深感为前人未有，而 准确度则接近于历史学家的研究。” ——燎原;阅读延伸