《哦，香雪》-教案-2021-2022学年高中语文统编版（2019）必修上册.docxVIP

高一语文备课组教案设计 编制：徐安平 3.2 《哦，香雪》 学习目标： 把握故事情节，分析人物形象，理解小说主题。 学习小说中心理描写和环境描写对人物刻画的作用。 品味小说清新优美的语言特点，学习象征手法的运用。 重难点： 1.学习小说中心理描写和环境描写对人物刻画的作用。 2.品味小说清新优美的语言特点，学习象征手法的运用。 学习过程: 一、朗读课文，整体感知 1.大声朗读课文，纠正字音。 2.重点词语含义。 惆怅：伤感，失意。 悸动：因为害怕而心跳得厉害。 怂恿：鼓动别人去做某事。（通常是不好的事） 斟酌:考虑事情文字等是否可行或是否适当。 昂首阔步：仰起头，迈着大步向前。形容精神振奋，意气昂扬。 五彩缤纷：表示颜色繁多，色彩绚丽，十分好看的样子。 理直气壮：理由充分，因而说话有气势。 不知所措：不知道怎么办才好，形容处境为难或心神慌乱。 撼天动地：形容声音响亮或声势浩大。 3、题目解说 《哦，香雪》 小说的标题清新别致，既点出小说的主人公“香雪”，同时，“哦”以抒情性、咏叹式的笔调，表达了对香雪的肯定和赞美，进而为我们描绘了一群美丽乡村少女的美好形象，也具有设置悬念，引发读者思考，增强阅读兴趣的作用。 快速浏览课文，简单复述故事情节。 明确：火车进村——姑娘们打扮——姑娘们互开玩笑； 停靠一分钟——看乘客/和列车工作人员搭讪，凤娇与“北京话”聊天，做生意——火车