《师说》-学案（学生版）-2021-2022学年高中语文统编版（2019）必修上册.docVIP

学校：通山一中 年级：高一语文组 编制人：成芳 班级 ： 姓名： 完成等级： PAGE 1 - 《师说》导学案 教学目标: 1、积累文言知识，掌握实词“传、师、从”，虚词“以、也、则、于、乎、所以”等词语的意义和用法，区别古今异义词语。 2、学习借鉴本文本文运用的论证方法：对比论证、举例论证等。 3、理解本文的现实意义，树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气。 教学重点： 积累文言文基础知识。 2、学习借鉴本文本文运用的论证方法：对比论证、举例论证等。 【学法指导】诵读、品析、探究 【预习案】 一、课前助读（借助《优化设计》） 1.作者简介 2.写作背景 诵读把握 1.一读准，注意字音与节奏； 2.二读懂，结合注释与工具书把握句意，完成《优化设计》“知识整合”板块。 2三读深，圈划出不懂词句，写出你的困惑。 翻译 下面是一位同学对文中语句的译文，请找出其中的错误，并给这位同学提一个关于文言文翻译的针对性建议。 1.句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。 ?她译文：不理解停顿断句，疑惑