【教案】人教A版新课标高中数学必修一教案函数的单调性和最大(小)值.docxVIP

精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 《函数的单调性与最大（小）值》 第一课时 函数的单调性 教材分析 通过观看一些函数图像的特点， 形成增（减）函数的直观熟悉； 再通过详细函数值的大小比较， 熟悉函数值随自变量的增大 （减小） 的规律， 由此得出增 （减） 函数单调性的定义；把握用定义证明函数单调性的步骤； 函数单调性的讨论经受了从直观到抽象， 以图识数的过程，在这个过程中，让同学通过自主探究活动，体验数学概念的形成过程的真谛； 教学目标 【学问与才能目标】 1、结合详细函数，明白函数的单调性及其几何意义； 2、学会运用函数图像懂得和讨论函数的性质； 3、能够应用定义判定函数在某区间上的单调性； 【过程与方法目标】 借助二次函数体验单调性概念的形成过程， 领悟数形结合的思想， 运用定义进行判定推理，养成细心观看，严谨论证的良好的思维习惯； 【情感态度价值观目标】 通过直观的图像体会抽象的概念，通过沟通合作培育同学善于摸索的习惯； 教学重难点 ◆ 【教学重点】 函数单调性的概念； 【教学难点】 判定、证明函数单调性； 课前预备 ◆ 从观看详细函数图像引入， 直观熟悉增减函数， 利用这定义证明函数单调性； 通过练习、沟通反馈，巩固从而完成本节课的教学目标； 教学过程  1 / 9 第 1 页，共 9 页 - - - - -