苏教版六年级数学长方体和正方体的认识.pdfVIP

苏教版六年级数学——长方体和正方体的认识 第一课时长方体和正方体的认识（1） 教学内容：教学第 10-11页的例1、例2，完成随后的练一 练及练习三1-5题。 教学要求： 1、使学生通过观察、操作等活动认识长方体、正方体的面、 棱、顶点以及长宽高（棱长）的含义，掌握长方体和正方体 的特征。 2、使学生在活动中进一步积累空间与图形的学习经验，增 强空间观念，发展数学思考。 教学重点与难点： 认识长方体、正方体的面、棱、顶点以及长宽高（棱长）的 含义，掌握长方体和正方体的特征。 学前准备： 长方体模型、框架，课件、长方体形状的纸盒等 教学过程： 一、导入新课： 我们已经学习了一些平面图形、长方形、正方形、三角形、 平行四边形和梯形，都是平面图形。 今天我们学习立体图形。 像墨水瓶、罐头盒、魔方玩具、牙膏盒、排球、肥皂盒、台 灯罩，这些物体的形状都是立体图形，（出示这组物体的课 第 1 页 件）今天我们就来研究这里面的长方体和正方体。 二、探究新知： 1、说说你见过的哪些物体的形状是长方体？ 2、出示例1： 拿一个长方体的纸盒来观察： ⑴长方体有几个面？每个面是什么形状？哪些面完全相 同？从不同角度看一个长方体,最多能同时看到几个面? 指导学生观察学具，直观地回答上面的问题。 得出： 长方体是由6个长方形（也可能有两个相对的面是正方形） 围成的立体图形。 在一个长方体中，相对的面完全相同。 ⑵两个面相交的边叫做棱。长方体有多少条棱？量出每条棱 的长度，哪些棱的长度相等？ 指导学生观察、测量。 得出： 相对的棱的长度相等 ⑶三条棱相交的点叫做顶点，长方体有多少个顶点？ 学生在小组里观察交流，指名回答。 师：因为最多可以看到三个面，所以我们可以这样来画长方 体。教师板演画法。 3、请学生对照着长方体说说长方体的特征。 第 2 页 4、出示用细木条（或铁丝）做棱，用橡皮泥粘成的长方 框架，观察一下： ⑴它的12条棱可以分成几组？怎样分？ ⑵相交于同一顶点的三条棱长度相等吗？ 通过观察得出： 相交于一个顶点的三条零的长度分别叫做长方体的长、宽、 高。 它的12条棱可以分成4组 。 引导学生总结出上面的两个问题，并回答。 5、选择一个长方体实物，说说长方体的特征有哪些，量出 它的长、宽、高。 6、出示例2 正方体有几个面、几条棱、几个顶点？它的面和棱各有什么 特征？ 学生自主观察思考，并在小组里交流。 师：长方体和正方体有哪些相同点，有哪些不同点呢？ 同桌互相说一说，指名汇报。 7、选择一个正方体实物，量出它的棱长。 四、巩固练习 完成练习三1、4题。 第1题引导学生说说第三个图形有什么特别之处。你是怎样 知道的？ 第 3 页 第 4 题可先让学生判断出摆出的是长方体还是正方体，互相 指一下长、宽、高（或棱长）的位置，再说说分别是多少厘 米。 五、全课小结 通过这节课的学习你有哪些收获？ 六、作业 完成练习三第 5 题。 板书设计： 长方体和正方体的认识 6 个面 12 条棱 8 个顶点 相交于同一顶点的三条棱的长度分别叫做它的长、宽、高。 第 4 页