苏科版生物8上“人体的激素调节”教学案.pdfVIP

江科大附中10—11第一学期八年级生物教学案（教师版） 8.15.3人体的激素调节 主备：唐高 课型：新课 审核：王春 【学习目标】 （一）知识目标： 1.说出外分泌腺与内分泌腺的区别 （难点） 2.说明激素的概念 （重点） （二）能力目标： 通过收集资料和对资料的分析，加强学生处理资料的能力 （三）情感目标： 通过了解激素与内分泌腺的功能，让学生养成良好的生活习惯，懂得保持健康生活习惯 的重要性 【课前准备】 查阅有关激素调节的资料 【课时安排】1课时 【学习过程】 活动一：我爱记要点（复习） 课件展示上一课时概念图，引导复习： 听觉的形成过程是怎样的？如何保护好听觉？ 活动二：我能找要点（预习） 人体的激素调节 人体主要的内分泌腺 激素的调节作用 神经调节和激素调节之间的关系 活动三：我来探要点（助学） 助 学 内 容 教师个性处理 ◆ 助学1——导入 当我们在丛林漫游,遇到危险降临,我们的身体会产生哪些变 化? 迈克独自一人在雨林中前行，他的眼睛像周围不断的观察 着，以确保自己能安全的前行。 突然，他发现前方树枝上盘曲着一条蟒蛇，还丝丝的吐着蛇 信。这个危险的信号通过迈克的视神经传送到了他的中枢神经系 统内。在神经系统指挥下，一种特殊的物质进入血液，他使得迈 克的呼吸变得急促，心脏跳得更快，肌肉也处于紧张状态。而这 一切，都发生在我们意识到有危险发生之前！ 1 江科大附中10—11第一学期八年级生物教学案（教师版） ◆ 助学2——观察人体主要的内分泌腺 看一看：人体主要的内分泌腺组成示意图，考虑以下问题： 2.1人体内分泌系统中的主要内分泌腺有哪些？ 2.2男性和女性的内分泌腺在组成上有何不同？ 记一记：人体主要的内分泌腺有垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、 胰岛，以及性腺。男女性的性腺不同，女性的性腺称为卵巢，男 性的性腺称为睾丸。 2.3想一想：充分了解人体的各个内分泌腺名称和作用。 看一看：请你先观看一段视频，想一想以下两个问题： 2.4人体内有两类腺体，你知道是哪两种吗？ 2.5这两种腺体有何区别？你能用表格来表示吗？ 比一比：内分泌腺与外分泌腺的比较 内分泌腺 外分泌腺 有无导管 无 有 分泌物去向 由导管送到特定部位 直接进入血液 ◆ 助学3——激素调节的作用 3.1 想一想：你听说过糖尿病吗？古时候人们用蚂蚁来验证此人 是否得了消渴（即糖尿病），你知道是何原因吗？科学家是怎样 研究糖尿病的？科学家班廷和他的助手在研究糖尿病的历程中 做了许多实验，他们也因此获得了诺贝尔奖。 3.2想一想：请你也当一回科学家，模拟探究糖尿病的成因。 分析三个实验结论可以知道：第一个实验验证了糖尿病与胰腺有 关。 第二个实验说明了糖尿病与胰岛细胞有关。第三个实验说 明了糖尿病与胰岛提取液有关。最后通过研究发现，胰岛可以分 泌一种调节糖的利用和转化的物质——胰岛素。科学家利用这一 研究成果，为病人注射胰岛素治疗糖尿病获得了成功，拯救了许 多糖尿病患者！ 3.3请你想一想： 1）什么是激素？ 2）科学家在研究糖尿病的时候用到了哪些方法？ 记一记：1、激素是内分泌腺分泌的对身体有特殊作用的化学物 质。它含量虽少，却对生命活动具有重要的调节作用。 3.4 看一看：科学家在研究糖尿病时，主要用到了切除法、移植 法和注射法。而临床观察法则是研究其他激素时常用的方法。观 察下列图片中三位患者的症状，查阅教材，分组讨论，说一说他 们是由于何种激素异常导致的疾病。 3.5想一想： 1）你想知道吗?怎样才能长得更高？怎样