中班数学《比较粗细》课后反思.pdfVIP

中班数学《比较粗细》 【课后反思】 成功之处： 数学是一个抽象的学科，并不是所有孩子都特别感兴趣，为了激 发幼儿对于学习数学的兴趣，本节课的活动设计了一个有趣的情境 “小巧虎开商店”，孩子们在与小巧虎的互动中以及选商品的情节里， 激发出了浓厚的学习兴趣和探究欲望，幼儿的参与性极高很有热情， 真正实现了寓教于乐的教育理念。 中班幼儿对周围的科学事物都产生了浓厚的探究兴趣，在此以前 幼儿已进行过比较物体的大小、长短的活动，积累了一些运用感官比 较物体量差异的经验，但是对于幼儿来说粗细的感念并没有大小、长 短那么清晰，因此在本活动中可以启发幼儿自己想出比较物体粗细的 各种方法，提高幼儿认识周围环境的能力。 整个教学过程都是幼儿主动探究在前，我总结提升在后。幼儿在 情境中自己动手玩一玩、比一比、看一看，探究出来比较粗细的方法 以及从粗到细和从细到粗的规律排序，我及时的小结和提升，给孩子 充足的探究空间，探究出数学的奥秘。在有趣的情境中，我们真正找 来了爸爸、妈妈和宝宝，三位都是真实的人物，激发出幼儿探究的欲 望，在真实的测量和小组的共同操作中，探究出长度和粗细的关系。 在前几次的活动中，我提供了很多的测量材料，幼儿在操作时， 无从下手，场面混乱而没有秩序，