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幼儿园大班数学《左手和右手》教案模板范文 【教材和幼儿行为基础分析】 区分左右是大班幼儿学习空间关系的一个重要内容。幼儿以自身为中心来 辨别左右关系是以客体为中心辨别左右关系的前提。《指南》中所说：幼儿的 学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。在本活动中通过左 右手为载体，设计了几个与左手右手有关的小游戏，希望能在游戏中提高幼儿 的细致观察和辨别能力，并能够区分左右手及相应的左右关系，在玩中学。 大班幼儿年龄在6-7岁之间，这一阶段幼儿的思维特点是从具体形象向抽 象逻辑思维过渡。对于区别左右手，大班幼儿有一定的生活经验和知识基础， 如平时吃饭时用右手拿筷、左手扶碗；之前已经能够区分上下、前后等空间关 系。出现的问题是：存在意识上的知道，但是在实际行为中容易出错；还有一 个就是由于粗心而出错。 【活动目标】 1、在游戏中区分左手和右手，体验数学游戏带来的快乐。 2、以区分左右手为载体，提高细致观察和判断推理的能力。 【教学准备】 1、教学ppt。 2、手环，遮挡板若干块。 【活动过程】 一、游戏导入，激发兴趣。 导入语：我们一起来玩个游戏，这个游戏的名字叫做说相反。