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第 PAGE 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 精选数学教学计划合集10篇 数学教学计划 篇1 　　教学计划可以帮助教师理清教学思路，提高课堂效率。 　　●教学目标 　　(一)教学知识点 　　1.了解全集的意义. 　　2.理解补集的概念. 　　(二)能力训练要求 　　1.通过概念教学，提高学生逻辑思维能力. 　　2.通过教学，提高学生分析、解决问题能力. 　　(三)德育渗透目标 渗透相对的观点. 　　●教学重点 补集的概念. 　　●教学难点 　　补集的有关运算. 　　●教学方法 发现式教学法 通过引入实例，进而对实例的分析，发现寻找其一般结果，归纳其普遍规律. 　　●教具准备 　　第一张：(记作1.2.2 A) 　　●教学过程 Ⅰ.复习回顾 　　1.集合的子集、真子集如何寻求?其个数分别是多少? 2.两个集合相等应满足的条件是什么? 　　Ⅱ.讲授新课 [师]事物都是相对的，集合中的部分元素与集合之间关系就是部分与整体的关系. 　　请同学们由下面的例子回答问题： 投影片：(1.2.2 A) 　　[生]集合B就是集合S中除去集合A之后余下来的集合. 即为如图阴影部分 　　由此借助上图总结规律如下： 投影片：(1.2.2 B) 　　Ⅳ.课时小结 　　1.能熟练求解一个给定集合的补集. 　　2.注意一些特殊结论在以后解题中的应用. Ⅴ.课后作业数学教学计划 篇2 　　教学目标 　　知识与技能： 　　1.会求代数式的值; 　　2.能利用求代数式的值解决较简单的实际问题; 　　过程与方法： 　　1.通过求代数式的值，体会代数式实际上是由计算程序反映的一种数量间的关系; 　　2.将不同的数代入同一代数式，求出相应的值，能够从所得代数式的值来判断代数式所反映的规律，体会抽象的代数式与实际数量关系之间的关系. 　　情感态度价值观： 　　通过代数式求值，感受数学中的程序化和抽象性，感受抽象的字母和具体的数之间的关系，进一步理解字母表示数的意义，进一步增强符号感. 　　教学重难点 　　理解代数式的意义，会求代数式的值 　　教学准备 　　多媒体，或投影仪，胶片 　　课时安排 　　1课时 　　教学设计思路 　　用游戏导入，目的是为了营造一种良好的学习氛围，激发学生的兴趣，并且为下面新知的教学作铺垫.接着用直观教具，师生相互合作学习新知，并通过分组讨论、合作探究的形式进行巩固训练，形成自主学习的课堂氛围，使学生人人参与动手、合作，使每个学生成为学习的主人. 　　教学过程 　　一、一起探究 　　前面我们学习了列代数式，这节课我们来研究怎样求代数式的值. 　　首先咱们来做一个游戏.请四个同学到黑板来做一个传数游戏，第一个同学任意报一个数给第二个同学，第二个同学把这个数加1传给第三个同学，第三个同学把听到的数平方后传给第四个同学，第四个同学把听到的数减去1报出答案.若第一个同学报给第二同学的数是5，而第四个同学报出的答案是35，你说结果对吗?概括：我们只需按照上图和程序做下去，不难发现第四个同学报出的答案是正确的.实际上这是在用具体的数5来代替最后一个式子这的字母x，然后算出结果. 　　其他同学四人一组试一试，并指出几个小组报出答案的正确性. 　　通过游戏练习，由学生归纳定义，再由老师纠正.一般地，用数量代替代数式里的字母，按照代数式中的运算关系计算得出结果，叫做代数式的值. 　　二、做一做 　　例：根据下面a，b的值，求代数式的值： 　　(1)a=2，b=-6; (2)a=-10，b=4 　　解：(1)当a=2，b=-6时，(2)当a=-10，b= 4时， 　　例2 某企业去年的年产值为a亿元，今年比去年增长了10%.如果明年还能按这个速度增长，请你预测一下，该企业明年的年产值将能达到多少亿元?如果去年的年产值是2亿元，那么预计明年的年产值是多少亿元? 　　解：由题意可得，明年的年产值为a(1+10%)(1+10%)=1.21a(亿元). 　　如果去年的年产值为2亿元，则明年的年产值为1.21a=1.21×2=2.42(亿元). 　　答：该企业明年的年产值将达到1.21a亿元.由去年的年产值2亿元，可与预计明年的年产值将是2.42亿元. 　　三、巩固练习 　　课本第155页练习第1、2题 　　(可以让学生现在练习本上做，在请学生回答，若有错误请其他同学及时纠正.) 　　四、课堂小结 　　1.理解代数式的值的意义. 　　2.在代数式求值时，要注意：(1)原来省略的乘号要添上;(2)代入的是分数、负数或作乘方运算时，必须加上括号. 　　五、作业 　　课本第155 1(2)，2，3，4数学教学计划 篇3 　　一、指导思想 　　以《初中数学新课程标准》为指导，贯彻党的教育方针，开展新课程教学改革，对学生实施素质教育，切实激发学生