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第四节种子的萌发导学案 学习目标 ：1、会设计实验探究“种子萌发的环境条件” 2、阐明种子萌发的环境条件和自身条件。 3、学会测定种子的发芽率4、阐明种子萌发的过程 一、知识回顾： 1、探究实验的具体组织步骤有哪些？ 2、在设计探究实验方案时，大多应该设置成 实验。 二、试解释下列生活常识 1、播种花生往往是在春天，冬天播种可以吗？为什么？ 2、播种花生天气干旱时，往往要浇些水，不浇水可以吗？为什么？ 3、播种花生前要对土壤进行松土，为什么？ 以小组为单位进行讨论，“为了保证花生种子顺利萌发，从上述问题中能否归纳出 花生种子正常萌发，应该具备哪些条件？” 三、整理完善实验方案 提出问题： 作出假设： 思考并解释下列问题 1、播种前，我们选用怎样的花生种子？ 2、每只烧杯中应当放多少粒花生种子？只放一粒可以吗？ 四、下表是四组实验装置的处理方法： 1号瓶 2号瓶， 3号瓶 4号瓶 处 10 粒种 10粒种子， 10粒种子， 10 粒种子， 理 子，拧 加适量水， 加较多水， 加适量水，拧 方 紧瓶盖 拧紧瓶盖 拧紧瓶盖 紧瓶盖 式 室温 室温 室温 低温 请在表格中该瓶具有哪项条件就打“√”，不具备的条件则打“×”。 适宜的温度 一定的水分 充足的空气 1号瓶 2号瓶 3号瓶 4号瓶 1、请预测一下哪只烧杯中的花生种子可能最早萌发。 2、这只烧杯为花生种子的萌发提供了怎样的条件？ 3、这只烧杯所提供的条件与其他三只烧杯依次对比你会发现： 号与 号对照，不同的变量是 ，其他条件相同。 号与 号对照，不同的变量是 ，其他条件相同。 号与 号对照，不同的变量是 ，其他条件相同。 所以我们可以这样说：本实验属于 实验，对照组是 ，设计了 组对照实验。1、3、4号瓶探究的外界条件分别是 。 4、实验结果是 5、实验结论是 6、 总结 种子萌发的环境条件是 7、种子萌发的自身条件：种子必须是 五、测定种子的发芽率 阅读课本93探究“测定种子的发芽率”通过实验小组的展示讨论完成以下问题： 1、为什么要测种子的发芽率？ 2、设想你是农民，买了一袋种子，测发芽率时，你能把整袋种子都用上吗？如果不 能，应当怎么办？ 3有同学说：“为了避免浪费用三五粒种子测一下是否发芽就行了。”你觉得可以吗？ 4、有同学说：测发芽率时应当尽量挑个大的种子。这个想法对吗？ 5、什么叫抽样检测？抽样调查？ （4）怎样计算发芽率？ 六、种子萌发的过程 阅读课本P94最后一段，描述种子萌发的过程。 当种子萌发时，首先要吸收 。 中的营养物质转运给 、 、 。随后， 发育，突破种皮，形成根。 伸长， 发 育成茎和叶。