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提高中班幼儿互动12方法 　　 我们中班组在幼儿园“全语言”研究的大背景下，在以往研究的基础上，进一步探索适合中班幼儿全语言学习的教学策略——分享策略，丰富和验证全语言的教法学法，使其成为本园实施全语言教学的基本依据；同时提高幼儿全语言的学习兴趣和能力，提升全语言的教学质量与效益。本阶段我们将研究重点放在学习活动中，并且渗透于一日活动的各个环节。 　　 分享策略： 主要指在轻松、愉悦的气氛中，以培养幼儿全语言学习的兴趣、习惯，发展他们基本的全语言能力为主要目的，让幼儿不知不觉学会阅读、喜欢阅读，发展他们的思维，语言表达，和交往等能力。我们所研究的分享策略主要包括整合、互动与支持策略。 　　 互动策略： 互动就是成人和孩子、孩子和孩子在活动中的交互反应。包括材料、环境、家园、师生、生生互动等。师幼互动的过程既是教师职能发挥的过程，同时也是教师、幼儿共同成长的过程。我们已经清楚地认识到任何先进的教育理念、教育目标、教育方案、教育计划总要借助于教师与幼儿互动才能实现其价值，互动促使我的教育素质茁壮成长，让我们的互动策略在一日活动中得以优化。 　　 一、材料与孩子的互动 　　 1、根据年龄特点提供材料 　　 角色游戏为我们中班的孩子所喜爱。在角色游戏中，我注重不同年龄阶段提供不同材料，给小班的孩子同一种玩具多一些