- 1、本文档共13页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
《初中语文探究性阅读研究》课题最终总结
娄丈子总校 董来
一、课题的提出
目前国内外课题研究现状是研究城镇中学的多,研究农村中学的
少,这种现状相对薄弱的农村中学提高语文成绩,不利于素质教育的
实施,这对于广大农村中学学生也是不公平,这不利教育公平的实施,
要想更进一步提升学生的语文成绩,办人民满意的教育就必须结合我
校教学实际,开展本课题研究,加强农村中学的语文教学管理,全面
提高成绩。
纵观目前初中语文教学,仍然存在着严重的高耗低效、少慢差费
现象。语文课堂的肢解性讲析使文章丧失整体美感,使语文丧失活力
与魅力。许多学生不是因为不喜欢语文而不爱上语文课,而是因为不
喜欢上语文课而不爱语文。课堂教学不能调动学生对语文的热情和积
极性,使语文教学成绩低下。《语文课程标准》明确指出了语文学科
的性质:语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要部分。工具性
与人文性的统一,是语文课程的基本特点。语文教学的背景已由单一
的、封闭的文化转化为开放的、多元化的文化。加之语文教材的变化、
教学对象的变化,以及学生思维方式的发展,更需要我们教师在阅读
教学中,引导学生改变纯“接受性“学习,倡导探究性的学习,启发
学生多方向、多元化地去解读阅读文本,充分发展学生的个性,形成
健全的人格。更好的调动学生学习语文的积极性,有利于提高学生的
自主学习能力,有效的提升语文教学质量。
二、课题研究的理论依据
1、以马克思关于人全面发展学说的理论为指导。这些理论为本课
题开展探究性阅读教学的研究和实践提供了重要的理论基础。人的全
面发展应包括以下三个方面:( 1)人的个性心理的全面发展;( 2 )
人的社会属性即德智体美劳诸方面的全面发展;( 3)人的潜能的全面
1
发展。本课题的研究和实施,最终目的就是要全面提高学生的语文素
养,促进学生的全面发展。
2、以国家有关文件法规和新课程理念为指引。《中共中央国务院
关于深化教育改革 全面推进素质教育的决定》有如下要求:“要让学
生感受、 理解知识产生和发展的过程 , 培养学生的科学精神和创新思维
过程 , 培养学生科学精神和创新思维的习惯 , 重视培养学生收集、 处理
信息的能力 , 获取新知识的能力、分析解决问题的能力、语言文字表达
能力及团结协作和社会活动能力。”这就给我们指明了语文阅读教学
改革的具体方向。《语文课程标准》指出“应该重视语文的熏陶感染
作用 , 注意教学内容的价值取向 , 同时也应尊重学生在学习过程中的独
特体验”,因此 , “应积极倡导自主、合作、探究的学习方式” 。 《语
文课程标准》认为,教学内容的确定、教学方法的选择,评价方式的
设计,都应有助于这种学习方式的形成。
3、以“建构主义”和多元智能等现代学习理论为支撑。①建构主
义理论。以皮亚杰为代表的建构主义学习理论认为,知识是个体与环
境交互作用的过程中逐渐建构的结果。儿童在不断与环境的接触中建
构知识和行动策略。因此,在教育教学过程中,学生的学习活动,是
在教师指导与组织下有目的地获取知识的认识活动,这是一个能动的
建构过程。学生是信息加工的主体,是意义建构的主动建构者,而不
是知识的被动接受者和灌输者的对象。②多元智能理论。多元智能理
论认为,人至少有七种智能,在传统的教育中往往只偏重语言智能和
逻辑智能,忽视了个体的其他智能,不利于多方面、多角度地发现和
培养人才。因此,语文教学必须改变学习方式的单一性,适应儿童群
体智能的多元倾向和学习方式的多样性,开发儿童的各种潜能,并使
这种潜能外化为实践的能力。探究性阅读教学的研究,正是注重改变
传统的单一的教与学的方式,建立生动活泼、为学生喜闻乐见的形式。
4、广泛汲取先进的教育理论素养及整个教学领域的改革成果。如
巴班斯基的教学过程最优化理论、李吉林老师的情境教学、王玮的球
形阅读教学以及“四结合”阅读教学等。
您可能关注的文档
- 课标版数学中考第二轮专题复习-14方案设计型试题.pdf
- 课标版数学中考第二轮专题复习-16动态型试题.pdf
- 课标版数学中考第二轮专题复习-17创新应用题.pdf
- 课标版数学中考第二轮专题复习-18开放型试题.pdf
- 课标版数学中考第二轮专题复习-19关注人文的中考题.pdf
- 课标版数学中考第二轮专题复习-20有关正方体表面展开.pdf
- 课标版数学中考第二轮专题复习-21阅读型试题(含答案.pdf
- 课标版数学中考第二轮专题复习-22探索题新题型训练.pdf
- 课标版数学中考第二轮专题复习-23猜想型试题.pdf
- 课标版数学中考第二轮专题复习-24频率与概率(含答案).pdf
- 《GB/T 32151.42-2024温室气体排放核算与报告要求 第42部分:铜冶炼企业》.pdf
- GB/T 32151.42-2024温室气体排放核算与报告要求 第42部分:铜冶炼企业.pdf
- GB/T 38048.6-2024表面清洁器具 第6部分:家用和类似用途湿式硬地面清洁器具 性能测试方法.pdf
- 中国国家标准 GB/T 38048.6-2024表面清洁器具 第6部分:家用和类似用途湿式硬地面清洁器具 性能测试方法.pdf
- 《GB/T 38048.6-2024表面清洁器具 第6部分:家用和类似用途湿式硬地面清洁器具 性能测试方法》.pdf
- 《GB/T 18238.2-2024网络安全技术 杂凑函数 第2部分:采用分组密码的杂凑函数》.pdf
- GB/T 18238.2-2024网络安全技术 杂凑函数 第2部分:采用分组密码的杂凑函数.pdf
- 《GB/T 17215.686-2024电测量数据交换 DLMS/COSEM组件 第86部分:社区网络高速PLCISO/IEC 12139-1配置》.pdf
- GB/T 13542.4-2024电气绝缘用薄膜 第4部分:聚酯薄膜.pdf
- 《GB/T 13542.4-2024电气绝缘用薄膜 第4部分:聚酯薄膜》.pdf
文档评论(0)