实验(一)力学部分解析.docVIP

实验总结一：力学部分 实验习题 1.如图1所示.石块的体积为 cm\ 2?使用托盘天平测物体的质虽:：①调节托盘天平时，发现抬针在标尺中央的左侧.此时应将横梁右侧 平衡螺俅向 移。②测虽过程中出现①中悄况，移动游码的作用是相!I于向 盘添加舷码。 ③在某次测虽时，所用的磁码和游码的位宜如图2所示，则被测的物体的质虽是 go 3?坐在行驶汽车上的乘客，欲估测商架桥的长度。在上、下桥时.分别看了一下于?表.如图甲、乙所 4?如图所示，是小文和小南运动的路程与时间关系图线。依照示例再写出两条有关的信息°示例：小 南运动的速度为3. 3m/s： 信息一: 信息二： 250 200 150 100 50 0 / — 八20―30 —40 50 如图3所示?用最小刻度不同的刻度尺测虽物体A的长度。 ⑴图⑹中，物体A长度为 川!米。 如图4所示.用一弹熒测力汁测物重，该弹赞测力计的测虽范困是 N.它的分度值是. 所测物体重是 No 设汁一个实验，证明力可以改变物体的运动状态。 设讣一个实验，证明力可以改变物体的形状。 9?物理兴趣小组的同学们在“探尤阴力对物体运动的影响”的实验中，让小乍从某一商度由静止开始 沿光滑斜而下滑，最终静止在与斜面相接的水平面上.如图5所示。他们用卷尺测虽每次开始下滑时的舟 实验序数 水平板而 高度h/m 水平距离S/m 1 铺上棉布的板 0. 10 2. 00 2 木板 0. 10 3. 50 3 玻璃板 0. 10 5. 00 （1） 分析表格数据可知，用同-?辆小车从同一斜而的 由静止开始滑下.目的是使小弔?在水 平面的 相同： （2） 分析表格数据?可以得出实验结论： :由此可以推理：如果运动物体不受力. 它将保持 （3） 小车在水平平面上运动的全过程中，三次克服阻力做的功 。（填：“相等”、“不等” 或“无法判断） 小丽通过观察身边的一些现象得出一个结论：地而附近的物体若只受到重力作用时，一定会向下 运动。请你利用身边的物品或实验器材设讣一个实验，说明小丽的结论是不正确的。 （1） 写出你选用的物品或实验器材： （2） 简述实验过;程及实验现象： 在“探究二力平衡条件的活动中，主要是通过探尤力对物休的作用效果來实现探尤目的的。如 图所示是一种探究方案。 （1） 小阳用图中所示的探究方案。他将系于小花两端的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线 末端等质量的盘内放上磁码。这是用于探尤两个力的 和 对物体平衡的影响： （2） 探究活动中还要求要把小牟转过一个角度，然后再松手。这样做的目的是用干探究 对物体平衡的影响。 TOC \o 1-5 \h \z （3） 木次实验的结论是 。 利用图中所示的装宜探尤同一直线上二力合成的规律时.首先将弹簧的B端固定，再用两个测力 汁沿相反方向拉A端，使A到达某一点0并记录下该点的位宜.然后在表格中记录下两个拉力的大小与方 向。再用一个测计il?拉弹簧A端.仍将A端拉伸到0点，记录下此时拉力的大小和方向。 fir 人 t^**W*J F] a wo b k；o J ■ J F （1） 从右下表记录中你能得到的关干同一直线上合力与分力的大小关系是 （用字母表示）。 （2） 实验用一个测力讣拉弹寮时，为什么仍要将弹簧A端拉伸到0点再读数？ 施力情况 大小 方向 用两个测力计 F：=2?5N 向右 Fi = lN 向左 用一个测力计 F=1.5N 向右 13?现有符合要求的弹簧测力il?一个，新钩码一盒（10个），虽筒和水。请你从给出的器材中选用部 分器材设计一个实验，证明“物体受到的重力跟质虽成正比” o ⑴你选择的器材有： ⑵操作步骤： 在研尤弹簧的伸长与外力的关系的实验中，将弹簧水平放过测出其自然长度，然后竖直悬挂让其 自然下垂.在其下端竖直向下施加外力F.实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的.用记录的外力F与弹 簧的伸长虽x作出的F-x图线如图所示。 ⑴?由图可知?该艸寮受到的拉力每增加1牛顿，弹簧的伸长増加—厘米: ⑵?该图线不过原点的原因是 给你边长相等的正方体木块和诜块各一个.一块表面平整的长木板，为了通过实验比较木块表而 和铁块表面哪个更粗糙. ⑴实验还需要的主嬰器材是： ⑵简述实验过程和实验现象。 为了研究滑动摩擦力大小的因素.某同学做了如图所示的实验° （1） 实验中要使艸赞秤的示数等于木块所受滑动摩擦力的大小，应使木块在弹簧秤拉力的作用下做 运动。 TOC \o 1-5 \h \z （2） 甲.乙两图所示的实验说明了： （3） 甲.丙两图所示的实验说明了： , （4） 上述实验表明：滑动摩擦力的大小与 冇关。 小刚同学在研尤杠杆的平衡条件过程中，发现：在阻力和阻力臂保持不变的条件下，十杠杆平衡 时动力跟动力臂之间有一定的关系C为研