三年级音乐郊游教案.docVIP

学校教师备课笔记 年级 二年级 学科 音乐 主备教师 复备教师 课题 《郊游》 课型 教材分析 《郊游》是一首台湾民谣，四二拍五声宫调式，音调雄壮，显得蓬勃朝气，旋律铿锵有力朗朗上口，歌词朴素单纯抒发了孩子们热爱大自然的愉快心情。 学情分析 三年级的学生对音乐的速度和音乐形象具有一定的掌握能力，能够聆听出不同的音乐速度表现出的不同情绪，这节课重点是速度的变化和因准的掌握，学生自主应用不同的速度来表达歌曲的情绪达到学习的效果。 教 学 目 标 情感态度与价值观：通过欣赏和学唱与春天户外活动相关的音乐作品，鼓励学生进行音乐表演和音乐创造活动，继续培养学生活泼开朗的性格和对大自然的热爱之情。 知识与技能： 演唱歌曲并进行进行动作和歌词的创编。 过程与方法：听唱法学唱歌曲，启发引导学生进行创编 教学重点难点分析 教学重点：有感情地准确地演唱歌曲。 教学难点：歌曲的三、四、五乐句。 教学策略分析 课前准备 教师 课件 电钢琴 学生 向同学们讲一讲自己外出旅游的经历 教学活动过程设计（第 一 课时） 教 学 环 节 教学活动 设计 意图 教师活动 学生活动 导 入 新 课 老师让同学们讲一下自己外出旅游的经历。 导入新课《郊游》看一看书中小朋友是怎样游玩的。 通过老师的问题学生们积极地思考和回答。 提高学生们的积极性 教 学 环 节 教学活动 设计 意图 教 师 活 动 学 生 活 动 学 习 新 知 识 初步感受歌曲 出示课件《郊游》提问：这是一首几几拍的歌曲？ 老师播放一下歌曲。提问：这首歌曲的情绪是什么样的应该用什么速度来演唱？ 答：2/4拍的歌曲 答：愉快的。用中速的速度去演唱歌曲 积极的带动学生思考和考察对音乐速度的认知能力 学习新知识 学习书的节奏型配合歌词打节奏 ①X X ②X.X ③X.X X XX X XX| XX XX X0 0| 太 阳啊 太 阳啊，太阳 出来 了 XX XX X.X| XX XX X0 0| 太阳 落下 山， 月亮 出来啦 X XX X.X | XX XX X0 0| 太 阳啊 太阳， 太阳 出来 了， XX XX X.X|XX XX X0 0| 叫醒 路 边的 小草 和野 花 认真聆听老师拍打节奏，并且独立和准确的打节奏。 学生们带着歌词和情绪去打节奏，感受歌词与节奏的速度和变化从而达到学习歌曲的目的 教 学 环 节 教学活动 设计 意图 教师活动 学生活动 学 唱 歌 曲 老师先用电钢琴伴奏自己演唱一遍歌曲给学生们做示范。接下来老师唱一句学生们唱一句。之后学生独立演唱歌曲 学生学唱歌曲 通过老师示范歌曲和学生们演唱歌曲达到学会歌曲的目的 音 乐 知 识 反复记号||： ：|| 书中几次用到这个记号 认识并知道反复记号演唱方法 三次 让学生学会新的音乐知识 板 书 设 计 ①||： ：|| 例：||：1234 ：|| 教 学 反 思 这节课上了后，我认为比较成功，学生学习兴趣大增，学习的积极性和主动性都调动了，而且能很好的完成教学任务。 这首歌曲学生还是比较熟悉的，是一首久唱不衰的经典儿童歌曲。歌曲用一个课时完成有一定的难度，关键是不仅仅教会歌曲，还要让学生明白其中深意，音乐教学不仅仅是歌曲教学，而是通过教师的引导让学生主动地参与音乐课的学习，充分调动他们的学习积极性。利用现代化的教学手段，给予学生视觉、听觉的享受，轻松的完成教学目标。