扩招利弊辩论.pdf

1．提高高中升学率，使更多学生圆了大学梦。在以前上了大学等于拿到了铁饭碗。而现在大学 急剧扩招，升学率持续上升，进入普通高校不再是难事。现在家长、学生和高中学校所关心的不 再是能否上大学，而是上什么样的大学。 2．提高国民素质，提升学历，缩小与国外受教育水平差距。 2002 年，我国高等教育总规 模达 1600 万人，全国普通、成人高等学校本科、高职在校生、研究生从数量上上涨。 20 世纪 80 年代初，我国高等教育毛入学率仅为 2 ％-3 ％，经过近几年的扩展，我国高等教育毛入学率达 15％，初步进入到大众化教育阶段。 3．推迟初次就业时间，缓解就业压力。当前阶段，人口特别多，教育可以使更多的人呆在 学校，减少当前的就业人数，降低就业压力。如果，如此庞大的群体一旦进入就业队伍，势必对 就业造成巨大压力。 发展高等教育是缓解就业压力的有效办法， 也是按学龄期学生人数比例发展 教育的必要措施。 4．发展经济，拉动内需。近年来我国国民经济发展进入低谷，大幅度发展我国高等教育规 模，借此拉动内需，形成新的经济增长点，并带动经济的增长。扩大和发展了教育产业，使教育 成为一门热门投资行业， 增加了人们对教育的投资和消费， 也增加了教育从业人员， 带动了教育 相关行业的发展。 5．实现教育发展阶段性飞跃。我国大规模扩招，提升教育发展阶段，是使更多的适龄青年 享受教育的一个措施。 1999 年，扩大高校招生规模， 2000 年，北京、上海、安徽进行春季招生的改革， 2001 年，教育 部出台新政策 ,允许 25 周岁以上公民参加高考， 彻底放开高校招生的年龄限制。 2001 年， 江苏省 3 所高校率先实行了 “自主招生 ”的试点工作。 截至 2007 年 ,已有 53 所高等院校开始自主招生。 2002 年，普通高校招生工作历史性的第一次全面实现了网上录取 ,全国网上录取新生率达到了 85% 。 2003 年，北大、清华等 22 所高校被赋予 5％的自主招生权。 2006 年，自主招生的高校扩大到了 53 所。同年，教育部允许香港高校在内地自主招生。这些都是扩招的内容。 全国 1998-2009 高考录取人数 1998 年：录取 108 万人 全国高校大规模扩招始自 1999 年 ,按当年统计 ,全国普通高校招生 160 万人 , 比 1998 年增加了 52 万人 ,增幅高达 48% 。 2000 年：录取 180 万 2001 年：录取 260 万人 录取率首次突破 50% 2002 年：录取 320 万人 2003 年：录取 382 万人 2004 年：录取 420 万人 2005 年：录取 504 万人 考生 867 万 2006 年： 录取 530 万 考生 880 万 2007 年，高校计划招生 567 万人，与 30 年前报考人数极其接近，但是录取比例约为 2:1 。 2008 年，高考招生人数创新高，计划录取 599 万人，考生 1050 万。录取比例 57% 。 2009 年，全国普通高校招生报名人数约为 1020 万人，比 2008 年减少 3.8% ，其中应届普通 高中毕业生约 750 万人；本专科招生计划安排数则比去年增长 4% ，全国普通高校计划招生 629 万人。 在上述 “一少一多 ”的情况下， 预计 2009 年高考的平均录取率将接近 62% ，比 2008 年提高 近 5 个百分点。 编辑本段 历年普通高校毕业生人数 （不包括成教，自考，网络教育和留学） 年 毕业人数（万） 同比上年增长（万） 200