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四年级下册语文期末试卷分析及反思 四年级下册语文期末试卷分析及反思 PAGE PAGE6 四年级下册语文期末试卷分析及反思 PAGE 四年级下册语文期末试卷剖析及反省 年7月3日，我们四年级两个班进行了四年级下册的期终考试，为了让学生考出真切的成绩，学生单人单桌。此次考试一试题，主假如从基础知识、阅读、作文等方面对学生的知识和能力进行了全面的检测。整套试题紧扣教材，难度适中。 一、基本状况 此次检测试题，学生做题仔细、仔细，基本上反应出了四年级语文现阶段所学内容。从检测成绩中反应出我班的语文 知识水平。我班学生51人，51人参加考试，没有一人告假，绝大部分成绩在90分以上。均匀分97.97及格率100%，优异率94.17%。 二、试卷评论 本次语文试卷满分为105分。学生对加分特别重视，所以本次试卷书写都相当的仔细，多半同学获取加分。 三、剖析试卷 本次期中考试的试题共有三大板块——基础知识、阅读、作文。从整个卷面来看，基础知识部分学生掌握不扎实，许多学生丢分，习作部分、阅读部分也有个别学生失分许多。 部分是基础知识 ．给加点的字选择适合的读音。这些词语都见过，全班 人所有做对。 看拼音，写汉字。 这道题考的是基础知识，都是在词语清点里听写过的词语， 可是有些学生自觉性不强，致使丢分许多，拿满分的有 29 人，“震惊”写成“震憾”，“苍蝇”写成“苍鹰”，等。还有 许多的字，多笔少划，令人生气。 把以下成语增补完好。拿满分的有 41人，个别同学“拳 打脚踢”写成“拳打脚跺”“坚毅不拔”的“拔”写错。成语多半于本册课本，按理说难度不是很大，极个别课本中没出现，可是在平常生活中常有。存在的问题是：学生在平常掌握的不够坚固，复习时间少。 诗词名言填空。拿满分的同学好多，共有48人拿到满分。 解说诗句中加点字的意思，好多学生没做全对，全对的只 20人，由于平常复习的遍数少。第二部分是阅读 阅读向来是个要点，也是个难点。此次也不例外，学生丢 分许多的是阅读部分，阅读又分课内阅读和课外阅读两大部 分，总分为 30分。课内阅读选自《生命生命》选段，占分 分，，主要考察学生的阅读课内的能力。这一题有一个难 点，作者连用三个叹息号，表达了如何的感情？学生理人。 解的不好，丢分多。这一题做全对的有． 课外阅读题：本次课外阅读没给题目，让学生读后填写。这一题其实不多灾，考察了学生的课外短文的阅读状况，比课内阅读的难度大，波及的题型灵巧。学生答卷表现还能够，都能仔细读短文，但感悟不深，理解不够透辟，归纳不够全面。特别是短文第5小题中，是整份卷失分最严重的。学生读题不仔细，实质让从短文中各摘抄一个写法同样的句子， 答案就在文中，但学生理解力不强，写成了造句，致使犯错。语文阅读重在过程，学生独立阅读能力是在过程中培育起来的，这些都是教师应在此后教课中注意的事项。 三部分是习作 从学生答卷状况来看，有以下几点几方面值得必定:一是部分学生能联合提示要求，选择一件最想告诉他人的事情写 下来；二是多半学生写作内容详细，层次表达清楚，语句通畅；三是中心明确，构造比较完好；四是书写工整。但部分学生作文中表现出的一些问题也不容忽略，比方选材上的同样，思想不够活跃；语言累积不多，平庸，缺少表现力，语言表达不完好，有病句；还有一些学生的书写不规范，笔迹不清楚，写偏题；错别字许多；句子不通畅；条理性较差； 标点符号不可以正确使用等。在此次考试中，作文占分30分，47人中拿25分以上的35人，25—20分的有16人，丢分为第二大项。 经过本次考试，此后在抓好基础知识的基础上，要要点 抓勤学生阅读和习作的练习，努力使学生的阅读能力和习作能力逐渐提升，进而提升我们班学生的整体语文修养。 四、此后采纳的举措 狠抓字词教课不放松，稳固语文基础知识 增强字词教课是小学阶段语文教课的重要内容之一，是阅读和写作的基础。要学好语文，第一要识字，要掌握必定数目的字和词。此次考试中，我们发现，很多学生字、词可是关。试卷中考察的字、词都是本册教材学生一定掌握的，这些内容在平常的练习中也多次碰到，学生应当比较坚固，可实质状况并不是尽然。我想，要真切提升学生的成绩，第一应重视字、词教课。教课中应重视词语听写，词语抄录和组词的训练，同时还可展开丰富多彩的活动，来扩大学生的知识视线。 增强阅读训练，提升阅读能力 从试卷反应来看，部分学生阅读理解能力缺少，说了然学生阅读的能力还不强。需要增强训练。阅读教课的中心就是培育学生的独立阅读能力。所以，我们教师在阅读教课中让 学生在读中理解，读中体验，读中感悟。不停增强阅读能力。 培育作文兴趣，增强写作训练 小学生学语文，作文最棘手，好多学生不肯意提笔。学生习作时经常无事可写，无言以对。所以，培育学生的写作能力，激发学生的写作欲念很重要。同时，在作文中表达真 情实感比