人教版三年级数学上册教案第4单元万以内加减法二教材分析.docxVIP

人教版三年级数学上册教案第4单元万以内加减法(二)教材分析 人教版三年级数学上册教案第4单元万以内加减法(二)教材分析 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE4 人教版三年级数学上册教案第4单元万以内加减法(二)教材分析 PAGE 第四单元 万之内的加法和减法（二） 一、教课内容 三位数加、减三位数。 加减法的验算。 解决问题二、教课目的 1．使学生能正确计算三位数加、减三位数。 2．使学生理解验算的意义,会对加法和减法进行验算 ,初步养成检查和验算的 习惯。 3．让学生经历计算法例的形成过程 ,在与别人沟通各自算法的过程中优化 自己的算法。 4．使学生能联合实质情境选择计算策略 ,解决有关的实质问题,培育估量 意识和能力。 三、编排特色 联合解决实质问题教课计算 一是经过详细的生活问题或生活情境引出计算问题的方式,将笔算加、减法放在解决实质问题的现实背景中。比如,加法中安排了我国动物种类的问题,减法中安排了近几年国产电视动画片生产状况的问题等。 二是在学生掌握计算方法此后,出现现实的问题情境,应用计算知识解决。例 如,购物问题,走哪条路近来的问题等。这样编排不单让学生经历了笔算知识的形成过程,也让学生经历了应用笔算知识解决问题的过程。一方面有助于学生理解计算的意义,主动建构数学知识,形成运算能力；另一方面有助于培育学生解决问题的能力和应意图识。 让增强计算法例的归纳与归